आपल्या मुलाला स्वीकारण्यासाठी शाळेच्या मुख्याध्यापकांना कसे पटवावे. ग्रेडबद्दल शिक्षकाशी कसे बोलावे: पालकांसाठी चरण-दर-चरण सूचना

जेव्हा पालकांना शाळेत बोलावले जाते तेव्हा ते स्वतः पालकांसाठी आणि शिक्षेची वाट पाहत असलेल्या मुलासाठी नेहमीच तणावपूर्ण असते. जर पालकांना बर्याचदा शाळेत बोलावले जाते, तर हे यापुढे फक्त एक उपद्रव नाही - ही एक समस्या आहे ज्याचे निराकरण करणे आवश्यक आहे.

जर एखाद्या मुलास शाळेत कठीण वेळ येत असेल, तर तो प्रोग्रामचा सामना करू शकत नाही, खूप टीका केली जाते, वर्गमित्रांशी संवाद साधण्यात अडचणी येतात, प्रौढांना नेहमीच दोष दिला जातो. अशा परिस्थितीत सर्वात कठीण गोष्ट म्हणजे कोणत्या प्रौढ व्यक्तीला दोष द्यायचा आणि समस्या सोडवण्यासाठी कोण जबाबदार असेल हे शोधणे.

नेहमी दोन बाजू असतात: शिक्षक आणि पालक.. आणि प्रत्येकजण, एक नियम म्हणून, नेहमी जबाबदारी दुसऱ्या बाजूला हलवण्याचा प्रयत्न करतो. शिक्षक आणि पालक कोण बरोबर आहे हे शोधत असताना, मूल स्वतः आणि त्याच्या बालपणातील समस्या या प्रश्नाच्या बाहेर राहतात. त्यामुळे असे दिसून आले की खूप चर्चा होते, परंतु समस्या सुटत नाही. म्हणूनच आपण पहिला नियम लक्षात ठेवला पाहिजे.

मुलाचे संगोपन करण्याची जबाबदारी तुमची आणि शिक्षकांची आहे. म्हणून, शाळेच्या वाटेवर, शिक्षकांशी उत्पादक संवादासाठी स्वत: ला सेट करा.

नकारात्मक वृत्ती टाळण्याचा प्रयत्न करा - यामुळे तुमचा संवाद खूप सोपा होऊ शकतो. जर तुम्ही शिक्षकाला तुमचा सहयोगी समजत असाल तर तो तुम्हाला मदत करण्याचा प्रयत्न करेल. आणि जर तुम्ही ताबडतोब त्याच्या कामातील त्रुटी शोधण्यास सुरुवात केली, तुमच्या मुलाला न्याय देण्याचा प्रयत्न केला, तर शिक्षक हल्ल्यांपासून स्वतःचा बचाव करण्यास सुरवात करेल.

या मीटिंगमधून तुम्हाला काय हवे आहे याचा विचार करा: मदत किंवा निमित्त?

तर, तुम्ही शिक्षकाकडे आलात आणि त्यावर उपाय शोधायचा आहे. दुर्दैवाने, तुमच्या संभाषणाची उत्पादकता केवळ तुमच्यावर अवलंबून नाही. शेवटी, शिक्षकाचा असा सकारात्मक दृष्टिकोन असू शकत नाही. काही शिक्षकांना मुलांचे संगोपन कसे करावे हे सांगण्यासाठी पालकांना कॉल करणे खरोखर आवडते. विस्तृत अनुभव असलेल्या शिक्षकांना विशेषतः याची प्रवण असते. त्यांचा असा विश्वास आहे की त्यांचे जीवन आणि शिकवण्याचा अनुभव त्यांना तुमच्या कौटुंबिक बाबींमध्ये हस्तक्षेप करण्यास अनुमती देतो. या विषयावर ठाम राहा. शिक्षकाने त्याचा विषय कसा शिकवावा हे तुम्ही सांगत नाही. त्याचप्रमाणे, शिक्षकाने तुमच्या कौटुंबिक बाबींमध्ये हस्तक्षेप करू नये;

आपल्या मुलाच्या चुकीच्या कृत्यांसाठी स्वत: ला सांगू देऊ नका. शेवटी, तुम्ही पालक आहात, प्रौढ आहात आणि तुम्हाला सूचनांची गरज नाही. संघर्ष टाळण्यासाठी या स्थितीचे काटेकोरपणे पालन केले पाहिजे, परंतु आक्रमकता न करता.

जर पालक आणि शिक्षकांनी संभाषण योग्य दिशेने नेले तर अर्धी लढाई आधीच पूर्ण झाली आहे. एकत्र समाधान शोधणे खूप सोपे आहे!

माझ्या ओळखीच्या एका तरुण शिक्षकाने तिच्या विद्यार्थ्याबद्दल अनेकदा तक्रार केली: “तो आश्चर्यकारकपणे गोंगाट करणारा आहे! तो सतत बोलतो, मला वर्गात एक शब्दही बोलू देत नाही, नेहमी माझ्याशी वाद घालतो आणि माझ्या चुका पकडण्याचा प्रयत्न करतो. धडा शिकवणे माझ्यासाठी खूप अवघड आहे.” जेव्हा ते पूर्णपणे असह्य झाले तेव्हा शिक्षकांनी पालकांना शाळेत बोलावले. आणि नंतर तिने कबूल केले: “मी हे यापूर्वी केले नाही याबद्दल मला खरोखर खेद वाटतो. माझ्या पालकांनी मला एक उत्कृष्ट उपाय शोधण्यात मदत केली: त्यांनी मला कोल्याला माझा मित्र बनवण्याचा सल्ला दिला. आणि आता त्याच्याबरोबर आम्ही इतर विद्यार्थ्यांची उत्तरे तपासतो. माझ्यासाठी काम करणे खूप सोपे झाले आहे."

कठीण परिस्थितीतून बाहेर पडण्याचा एक सकारात्मक मार्ग शक्य झाला कारण दोन्ही पक्षांनी समान ध्येयाचा पाठपुरावा केला - मुलाच्या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी आणि धड्यात त्याचा मुक्काम शक्य तितका उत्पादक बनवणे. परिणामी, गैरसोय फायद्यात बदलली - विद्यार्थ्याची गंभीर विचारसरणी त्याच्या फायद्यात वळली.

आपण हे करू शकत असल्यास, हा एक आदर्श पर्याय आहे.

परंतु शिक्षकांशी संवाद सतत परस्पर आरोपांमध्ये बदलला तर काय करावे?

शिवाय, तुम्ही त्याच्याशी संपर्क प्रस्थापित करण्याची सर्व आशा आधीच गमावली आहे, आणि शाळेत कॉल्स अधिकाधिक वारंवार होत आहेत...

मग तुम्हाला शिक्षकांना बायपास करून समस्या सोडवावी लागेल. हे अधिक कठीण आहे, परंतु तरीही शक्य आहे.

प्रथम, संपूर्ण परिस्थितीचे विश्लेषण करा.

• तक्रारी कोणाकडून येतात: एका शिक्षकाकडून किंवा एकाच वेळी अनेकांकडून?
• तुमच्या मुलाचा समवयस्कांशी संवाद कसा आहे?
• तुमचे मूल कोणाशी संवाद साधते?

या प्रश्नांची उत्तरे दिल्याने तुम्हाला परिस्थिती अधिक स्पष्टपणे समजण्यास मदत होईल.

जर तुमच्या मुलाला इतर शिक्षकांसोबत किंवा समवयस्कांशी कोणतीही अडचण नसेल, परंतु तोच शिक्षक तुम्हाला सतत शाळेत बोलावत असेल, तर ही समस्या मुलाची नसण्याची शक्यता आहे. हा प्रश्न शिक्षकाला त्याच्या चेहऱ्यावर विचारा, त्याला हे विचित्र वाटत नाही की फक्त त्यालाच विद्यार्थ्यासोबत समस्या आहेत, तर इतर सर्व शिक्षकांचे मुलाशी सामान्य संबंध आहेत?

इतर पालकांशी सल्लामसलत करा, जर त्यांच्यापैकी एक समान परिस्थितीत असेल आणि म्हणून तुम्हाला मदत करू शकेल?

जर तुम्हाला खात्री असेल की ही समस्या एखाद्या विशिष्ट शिक्षकाची आहे, तर मोकळ्या मनाने दिग्दर्शकाकडे जा. शिक्षक तुमचे ऐकू इच्छित नसल्यामुळे अधिकाऱ्यांना ऐकू द्या. सहसा, शाळा प्रशासन पालकांना सहनशील असते, म्हणून ते तुमचे लक्षपूर्वक ऐकतील.

महत्वाचे! परिस्थिती सोडू नका! तुमची समस्या सोडवण्यासाठी प्रशासनाने काय उपाययोजना केल्या आहेत ते जाणून घ्या. जर तुमची स्वारस्य कमी झाली तर इतरांनाही. मुलांचे संगोपन करण्यात पालकांना सर्वात जास्त रस असतो.

अशा परिस्थितीतही मुलासमोर शिक्षकाची निंदा करू नका. शेवटी, प्रौढ व्यक्ती शेवटी विद्यार्थ्याच्या दृष्टीने अधिकार गमावेल आणि यामुळे अतिरिक्त समस्या उद्भवू शकतात. शिक्षकाची बदली होऊ शकत नाही. मुलाला फक्त हे पटवून देणे फार कठीण जाईल की त्याने एखाद्या शिक्षकाचे पालन केले पाहिजे ज्याने त्याला नाराज केले आणि नंतर तो दोषी ठरला.

जेव्हा हे दिसून येते की आपल्या मुलास खरोखर समस्या आहेतशाळेत, त्याच्याशी बोला. शांतपणे, निंदा न करता, हे खूप महत्वाचे आहे.

तुमच्या मुलाने तुमच्यासमोर उघडावे असे तुम्हाला वाटते का? त्याच्यासाठी आरामदायक परिस्थिती निर्माण करा. त्याला हे पटवून द्या की तुम्ही एक मित्र आहात जो मदत करू इच्छितो आणि नेहमीच पाठिंबा देतो. त्याच्याशी समान म्हणून बोला - हा सल्ला प्रत्येक वयात संबंधित आहे.

शिक्षा कशी करावी आणि ते करणे योग्य आहे का?

लक्षात ठेवा कोणतीही शैक्षणिक प्रक्रिया शिक्षेशिवाय पूर्ण होत नाही. मुलाला शिक्षा करण्याचा निर्णय घेतल्यानंतर, शिक्षा गुन्ह्याशी संबंधित आहे, म्हणजेच ती न्याय्य आहे याची खात्री करा. जर एखाद्या मुलाला हे समजत नसेल की त्याला का फटकारले जात आहे, तर शिक्षा निरर्थक असेल. जर तुम्ही एखाद्या मुलाला शिक्षा केली तर याचा अर्थ असा नाही की तुमचे संभाषण भावनिक असावे. त्याला का टोमणे मारले जात आहे हे त्याला शांतपणे समजावून सांगणे आणि शिक्षेची घोषणा करणे पुरेसे आहे.

अनेक पालकांनी केलेली एक मोठी आणि अतिशय सामान्य चूक म्हणजे मुलाला एकाच गुन्ह्यासाठी एकापेक्षा जास्त वेळा क्षमा करणे.

ही सवयीची बाब आहे हे समजून घेणे उपयुक्त आहे. शेवटी, आपल्या मुलाला हे समजेल की तो सर्व गोष्टींपासून दूर जाऊ शकतो आणि म्हणूनच तो जे करत होता ते करत राहील. त्यांनी दोनदा क्षमा केली आहे, याचा अर्थ ते तिसऱ्यांदा क्षमा करतील. असा विचार करणे अगदी तार्किक आहे.

जर तुम्हाला असे वाटत असेल की तुम्ही स्वतःच उपाय शोधू शकत नाही, तर तज्ञांशी संपर्क साधण्यास अजिबात संकोच करू नका. सर्व शाळांमध्ये मानसशास्त्रज्ञ आणि सामाजिक शिक्षक उपस्थित आहेत. ते तिथे तुमच्यासाठी काम करत आहेत. केवळ वाईट मुलेच मानसशास्त्रज्ञाकडे जातात असा पूर्वग्रह टाकून द्या. हे चुकीचे आहे. ज्या मुलांचे पालक त्यांच्या सामाजिक आणि मानसिक आरामाची काळजी घेतात ते मानसशास्त्रज्ञांकडे जातात. सहमत आहे की समस्येचे निराकरण न करण्यापेक्षा तज्ञांच्या मदतीने समस्येचे निराकरण करणे खूप चांगले आहे आणि शाळेत कायमचे कॉल सहन करणे सुरू ठेवा.

पालकांनी मुलांच्या शिक्षणात अजिबात ढवळाढवळ करायची की नाही हा वाद बाजूला ठेवूया. तसे असो, आपल्यापैकी प्रत्येकाचा शाळेशी असलेल्या नातेसंबंधांचा आपला स्वतःचा अनुभव, शैक्षणिक प्रक्रियेबद्दलचा आपला स्वतःचा दृष्टीकोन आणि आपल्या मुलांच्या भविष्याबद्दलची आपली स्वतःची मते आहेत.

मुलाच्या जबाबदारीच्या क्षेत्रात तुम्ही प्रौढांना शाळा सोडण्यासाठी कितीही प्रयत्न केले तरीही, केवळ सर्वात धाडसी आणि हताश पालकच हे करू शकतात. बाकीच्यांना अधूनमधून (किंवा सतत) शाळेत येऊन त्यांच्या ग्रेडची क्रमवारी लावावी लागते.

हे रचनात्मक कसे करायचे?

चला सामान्य तरतुदींसह प्रारंभ करूया.आज, संपूर्ण शिक्षण प्रणाली अधिकृतपणे विद्यार्थ्याच्या गरजेनुसार तयार केली गेली आहे. कोणतेही विवादित चिन्ह मुलाच्या बाजूने पूर्ण केले जाईल.

क्वार्टर मार्क कठोर नियमांनुसार सेट केले जाते (प्रचलित स्कोअरच्या दिशेने संभाव्य वाढीसह लिखित कामाची अंकगणित सरासरी). वार्षिक - क्वार्टर्सची अंकगणित सरासरी म्हणून प्रदर्शित केले जाते (आणि "मी तिसरे तिमाही पाहत आहे" नाही - हे प्रमाण यापुढे वैध नाही. आम्ही रक्कम मोजतो, चार ने भागतो आणि विद्यार्थ्याच्या बाजूने गोल करतो).

ज्ञान मूल्यांकन मानके काटेकोरपणे नियंत्रित केली जातात आणि कोणत्याही विशिष्ट वेबसाइटवर सार्वजनिकपणे उपलब्ध असतात.

बहुतेक शाळा शिकवतात इलेक्ट्रॉनिक मासिके, ज्यामध्ये पालक रिअल टाइममध्ये ग्रेड जमा करण्यावर लक्ष ठेवू शकतात. म्हणजेच, जर शिक्षक अचानक निर्देशकांना "कमी लेखणे" सुरू केले, तर तुम्हाला हे तिमाही आणि वर्षाचे गुण सेट होण्यापूर्वी लक्षात येईल. आणि जितक्या लवकर तुम्हाला हे लक्षात येईल, तितकेच समस्येचे निराकरण करणे सोपे होईल.

परंतु! हे समजून घेण्यासारखे आहे की मूल नेहमीच बरोबर नसते आणि नेहमी आपल्याला सत्य सांगत नाही. त्याचे निम्न ग्रेड पात्र असू शकतात - आणि नंतर तुमच्या तक्रारींचे अप्रिय परिणाम होऊ शकतात: शाळा एक आयोग तयार करू शकते जे तुमच्या विद्यार्थ्याच्या ज्ञानाचे मूल्यांकन करेल आणि शिक्षक सार्वजनिकरित्या योग्य असल्याचे सिद्ध केले जाईल. आपण नंतर संघाशी काहीही बोलणी करण्यास सक्षम असाल अशी शक्यता नाही. म्हणून, आपण चिन्हाबद्दल बोलण्यापूर्वी, समस्येचा सखोल अभ्यास करा:

कदाचित तुमचे मूल तुम्ही विचारत असलेल्या ग्रेडसाठी पात्र नाही?

जर तुम्हाला खात्री असेल की तुम्ही बरोबर आहात, तर:

सर्व माहिती गोळा करा आणि एकत्र करातुमच्या विद्यार्थ्याची प्रगती, इतर विषयातील ग्रेड, चाचण्या आणि त्याने लिहिलेल्या स्वतंत्र कामाबद्दल, त्याच्या विषयावरील कार्यपुस्तके पहा आणि परिस्थिती सुधारण्यासाठी तुमच्या चिंता, शंका आणि सूचना स्पष्टपणे तयार करा.

कदाचित तुमचे मूल खूप मंद आहे आणि तुम्ही त्याच्यासाठी अतिरिक्त गृहपाठ मागता? कदाचित विद्यार्थी खूप आजारी आहे आणि त्याला अतिरिक्त वर्गांची आवश्यकता आहे?

किंवा कदाचित शिक्षकाला त्याचा कल आणि क्षमता लक्षात येत नाही, ज्या धड्याच्या बाहेर स्पष्टपणे प्रकट झाल्या आहेत? किंवा सरासरी स्कोअर तयार करण्यासाठी ते पुन्हा पुन्हा मोजले जाते? आणि कदाचित तो उघडपणे दोष शोधत असेल आणि मुलांची चेष्टा करून स्वतःची गुंतागुंत ओळखत असेल?

शक्य असल्यास, शांतपणे निष्कर्ष काढा आणि वर्ग शिक्षकाचा नंबर डायल करा.

वर्गातील इतर पालकांशी परिस्थितीबद्दल चर्चा करू नका., ते कामाच्या ठिकाणी तुमच्या आवारात किंवा विभागात चर्चेसाठी आणू नका. इतर लोकांची निष्क्रिय उत्सुकता आणि रिकाम्या भावना, ज्यांपैकी प्रत्येकाचा स्वतःचा अनुभव आहे, त्यांचे स्वतःचे शाळेतील आघात आणि त्यांच्या स्वतःच्या भावनिक प्रतिक्रिया, तुम्हाला रचनात्मक लहरीपासून दूर नेतील. तुमच्या वर्गशिक्षकांना थेट कॉल करा आणि मीटिंगसाठी विचारा.

त्याच्या नोकरीच्या वर्णनानुसार, वर्ग शिक्षक त्याच्या वर्गातील मुलांच्या कामगिरीचे निरीक्षण करण्यास आणि शिक्षक आणि मुलांमधील कोणत्याही संघर्षाच्या परिस्थितीचे निराकरण करण्यास बांधील आहे. जर त्याने हे केले नाही तर - हळूवारपणे परंतु घट्टपणे आग्रह धरा आणि हे स्पष्ट करा की परिस्थिती शेवटपर्यंत समजून घेण्याचा तुमचा निर्धार आहे.

नियमानुसार, या टप्प्यावर, किरकोळ आणि यादृच्छिक संघर्षांचे निराकरण विद्यार्थ्याच्या बाजूने शिक्षकांच्या एकत्रीकरणाद्वारे केले जाते: ते तुम्हाला वर्गातील त्याच्या कामाचा तपशीलवार अहवाल देतील, काहीतरी शिकण्याची किंवा सुधारण्याची ऑफर देतील, तक्रार करतील. शिस्त - आणि परिस्थिती सुधारेल. वर्ग शिक्षक संपर्क करत नसल्यास, पुढे जा.

ओरडू नका, धमकावू नका, अपमान करू नका - शांतपणे पण ठामपणे तुमच्या विषय शिक्षकाला भेटायला सांगा.त्यांना तुम्हाला नकार देण्याचा अधिकार नाही, तसाच त्यांना तुम्हाला वर्गात येऊ न देण्याचा अधिकार नाही. तुम्ही वर्गात येण्यास सहमती देऊ शकता, धड्यात बसू शकता, मुले आणि शिक्षक यांच्यातील संबंध कसे तयार होतात आणि तुमचा विद्यार्थी कसा प्रतिसाद देतो ते पहा. तुम्हाला त्या विषयाची चाचणी पुस्तक पाहण्याचा अधिकार आहे (ते नेहमी शाळेत ठेवलेले असतात, तुम्ही त्यांना घरी नेऊ शकत नाही) आणि तुमच्या विद्यार्थ्याचे ग्रेडिंगचे दर्जा तपासा.

या टप्प्यावर, एका सामान्य, पुरेशा "विषय तज्ञाने" तुमच्याशी रचनात्मक संभाषण केले पाहिजे आणि तुमचा ग्रेड "जतन" करण्यासाठी तुमच्यासोबत एक योजना तयार केली पाहिजे. आमच्या दिशेने कोणतीही हालचाल झाली नाही तर आम्ही पुढे जाऊ.

आता - संचालक कार्यालय. आगाऊ कॉल करणे आणि अपॉईंटमेंट घेणे चांगले आहे - कारण आपण कोणत्या क्षणी दिग्दर्शकाला उत्स्फूर्तपणे पकडाल हे माहित नाही. ही एक चिंताग्रस्त स्थिती आहे आणि तुमचा प्रश्न शांतपणे आणि पूर्णपणे सोडवला गेला पाहिजे. आवश्यक असल्यास, शाळेच्या मानसशास्त्रज्ञांना बैठकीला उपस्थित राहण्यास सांगा.

संभाषण भावनिक पातळीवर बदलण्याचा प्रयत्न करून फसवू नका,जर अचानक अशा गोष्टी सुरू झाल्या. नियमानुसार, या टप्प्यावर उर्वरित काही टक्के प्रदीर्घ संघर्ष सकारात्मक रिझोल्यूशन प्राप्त करतात - विद्यार्थ्याला अतिरिक्त कार्य दिले जाते, शिक्षकांना आवश्यक शिफारसी दिल्या जातात.

परंतु जर तुमचा विशिष्ट संघर्ष असेल, तर तुमचे विशिष्ट चिन्ह येथेही कमी होणार नाही - ROO ला कॉल करा.तुम्ही जाऊ शकता - नागरिकांना प्राप्त करण्याच्या वेळापत्रकाबद्दल प्रथम तुमच्या बॉसशी संपर्क साधा. अर्थात, अशा कॉलनंतर, तुमच्या मुलाला आणि त्यात सहभागी असलेल्या सर्व शिक्षकांना कठीण वेळ लागेल, कारण शाळेला उलटे केले जाईल, प्रक्रियेची गुणवत्ता तपासली जाईल. हे क्वचितच माफ केले जाते, परंतु आपण आपला व्यवसाय त्याच्या तार्किक निष्कर्षापर्यंत पोहोचवाल.

मार्क - जर तुम्ही पात्र असाल तर नक्कीच - तुम्हाला निकषांनुसार दिले जातील, शिक्षक तुम्हाला शिक्षा करतील, प्रशासन तुम्हाला ते बघायला लावेल.

पण, खरे सांगायचे तर, खरोखर कमी गुण फारच दुर्मिळ आहेत.

म्हणून तुम्ही मागणी करण्यापूर्वी, काळजीपूर्वक विचार करा: तुमच्या नाराज व्यक्तीला खरोखरच उच्च दर्जाची वस्तू माहित आहे का?

मखमली: ॲना सेव्हियरिनेट्स

आधुनिक मॉस्को शाळेचे प्रमुख आश्चर्यकारकपणे निर्धारित आहेत. आकर्षक पगार लक्षात घेऊनही, अशा स्थितीतील प्रत्येकजण मल्टीटास्किंग मोडमध्ये दररोज काम करण्यास, त्यांच्या खांद्यावर मोठा भार आणि जबाबदारी उचलण्यास किंवा उदयोन्मुख समस्यांवर अपारंपरिक उपाय शोधण्यास सहमत होणार नाही. असे असले तरी शाळाप्रमुख होऊ इच्छिणाऱ्यांचा ओघ आटत नाही.

अनुभवानेच शाळेत जा

दिग्दर्शक होण्याचा मार्ग हा बहुस्तरीय आहे. ज्यांच्याकडे शिक्षण क्षेत्रात काम करण्यावर कोणतेही बंधन नाही आणि मॅनेजमेंट डिप्लोमा आहे ते त्यात सामील होतात. उमेदवाराचे शैक्षणिक शिक्षण ही पूर्वअट नाही.

"राज्य आणि नगरपालिका प्रशासन", "व्यवस्थापन", "कर्मचारी व्यवस्थापन" आणि किमान पाच वर्षे अध्यापन पदांवर कामाचा अनुभव या क्षेत्रांमध्ये व्यवस्थापकाचे उच्च व्यावसायिक शिक्षण असणे आवश्यक आहे, हे सामान्यपणे निर्धारित केले जाते. मॉस्को इन्स्टिट्यूट ऑफ ओपन एज्युकेशन (एमआयओओ) चे रेक्टर अलेक्सी रायटोव्ह. - किंवा दुसरा पर्याय: उच्च व्यावसायिक शिक्षण आणि राज्य आणि नगरपालिका प्रशासन किंवा व्यवस्थापन आणि अर्थशास्त्र क्षेत्रातील अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षण. आणि किमान पाच वर्षे अध्यापन किंवा व्यवस्थापन पदांवर कामाचा अनुभव. कृपया लक्षात ठेवा: आवश्यकतांमध्ये शैक्षणिक शिक्षणाची कमतरता अध्यापनशास्त्रातील अनुभवाच्या उपस्थितीने भरपाई केली जाते, कारण उत्कृष्ट व्यवस्थापन ज्ञान असलेल्या व्यक्तीला देखील शाळेसारख्या जटिल जीवाच्या कार्याची काही वैशिष्ट्ये समजणे कठीण होते. .”

थेट परीक्षा

उमेदवारांना दोन टप्प्यात प्रमाणपत्र दिले जाईल.

पहिली पात्रता परीक्षा संगणक चाचणीच्या स्वरूपात घेतली जाते. एका तासाच्या आत, तुम्हाला कर्मचारी, संसाधने, प्रक्रिया, परिणाम आणि माहितीच्या व्यवस्थापनाशी संबंधित 40 प्रश्नांची उत्तरे देणे आवश्यक आहे. दररोज उद्भवणाऱ्या परिस्थितीचे वर्णन करण्यासाठी प्रश्न तयार केले जातात.

उदाहरणार्थ, "एखाद्या शैक्षणिक संस्थेच्या मालमत्तेची देखभाल करण्यासाठी खर्चाच्या संदर्भात राज्य कार्याच्या अंमलबजावणीसाठी अनुदानाचे प्रमाण कसे निर्धारित केले जाते?"

किंवा माहिती व्यवस्थापन क्षेत्रातील प्रश्न: “तुमच्या शाळेतील जीवशास्त्राचे शिक्षक आंतरराष्ट्रीय स्पर्धेतील अंतिम फेरीत होते. एका टीव्ही चॅनलच्या प्रतिनिधीने शाळेशी संपर्क साधला आणि मुलाखतीचे रेकॉर्डिंग लावायचे होते. तयारीसाठी त्याला नायकाची माहिती हवी आहे. जीवशास्त्र शिक्षकाच्या वैयक्तिक संमतीशिवाय तुम्हाला बातमीदाराला कोणती माहिती देण्याचा अधिकार आहे?”

संसाधन व्यवस्थापन कार्य: “शाळेला परस्पर व्हाईटबोर्ड खरेदी करणे आवश्यक आहे. कॉन्ट्रॅक्ट मॅनेजरने कायद्याच्या आवश्यकतेनुसार लिलाव शेड्यूल केले, प्राप्त झालेल्या व्यावसायिक प्रस्तावांच्या आधारे प्रारंभिक किंमत तयार केली. किंमतीची अचूकता समजून घेण्यासाठी कशाचे विश्लेषण करणे आवश्यक आहे?

व्यवस्थापकाने नियामक फ्रेमवर्कवर आधारित व्यवस्थापन तयार करणे आवश्यक असल्याने, चाचणी दरम्यान विशिष्ट कागदपत्रांच्या संदर्भातील स्पष्ट उत्तरे स्वीकार्य आहेत.

संचालक उमेदवार या टप्प्याच्या तयारीसाठी अनेक महिने देतात. ते MIOO वेबसाइटवर पोस्ट केलेल्या सामग्रीला एक गंभीर मदत म्हणतात: दस्तऐवजांचे मजकूर, संदर्भांची सूची आणि चाचणीची डेमो आवृत्ती. तसे, चाचणी सार्वजनिकरित्या उपलब्ध आहे आणि कोणताही वेबसाइट अभ्यागत तो घेऊ शकतो.

प्रमाणीकरणाचा दुसरा टप्पा (ज्यांनी पहिला उत्तीर्ण केला आहे त्यांच्यासाठी) शिक्षण विभागातील प्रमाणन आयोगाच्या सदस्यांसह (अधिकारी नसून शाळा संचालकांचा समावेश आहे) आणि गुप्त इलेक्ट्रॉनिक मतदान आहे. ही प्रक्रिया इंटरनेटवर थेट होते, व्हिडिओ रेकॉर्डिंग केले जाते, त्यानंतर विभागाच्या वेबसाइटवर व्हिडिओ पोस्ट केले जातात. अशा मोकळेपणाने, प्रथम, प्रक्रियेच्या पारदर्शकतेबद्दलचे कोणतेही प्रश्न काढून टाकले जातात आणि दुसरे म्हणजे, रेकॉर्ड भविष्यातील उमेदवारांसाठी एक प्रकारचे शिक्षण सहाय्य म्हणून कार्य करतात.

मुलाखतीपूर्वी, संभाव्य उमेदवार MIOO वेबसाइटवर प्रभावी सार्वजनिक बोलणे, सामान्य चुका आणि अगदी दिसण्याबद्दल टिप्स शोधू शकतात.

सगळ्यांनाच ठेका मिळणार नाही

तथापि, उत्कृष्ट विद्यार्थ्यांसाठी ज्यांनी आवश्यक गुण मिळवले आहेत त्यांच्यासाठी संचालक पदावर कब्जा करणे खूप लवकर आहे.

“मला कामगार संबंधांच्या कायदेशीर क्षेत्रात असलेल्या एका मुद्द्याकडे लक्ष वेधायचे आहे. प्रमाणपत्र उत्तीर्ण न केलेल्या शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखासह रोजगार करारावर स्वाक्षरी करणे किंवा वाढवणे अशक्य आहे, नोट्स राजधानी आयझॅक कलिना शिक्षण विभागाचे प्रमुख. - तथापि, शाळा संचालक किंवा या पदासाठी उमेदवाराचे उत्तीर्ण प्रमाणपत्र हे रोजगार करारावर स्वाक्षरी करणे किंवा वाढवणे हे स्वयंचलित बंधन नाही. प्रमाणन ही एक अटी आहे, परंतु भांडवली शाळेचे प्रमुख होण्यासाठी सार्वत्रिक पास नाही.”

इव्हान डोरोडनोव्ह एक महिन्यापासून मिटिनो प्रदेशात शाळेचा मुख्याध्यापक म्हणून प्रयत्न करत आहे. तो 28 वर्षांचा आहे. अलीकडच्या काळात ते भौतिकशास्त्र आणि संगणकशास्त्राचे शिक्षक आहेत. तथापि, नेतृत्वाच्या स्थितीत शिक्षण सुरू ठेवण्याची त्यांची योजना आहे.

प्रमाणपत्रासाठी उमेदवार म्हणून त्याच्या नामांकनाचा आरंभकर्ता त्याच्या मागील शाळेचे नेतृत्व होते. शाळेच्या ट्रेड युनियन संघटनेचे अध्यक्ष म्हणून डोरोडनोव्हची कौशल्ये जाणून सहकारी शिक्षकांनी असे मानले की असा परिणाम शक्य आहे.

"प्रमाणीकरणाच्या तयारीदरम्यान, मला समजले की नवीन स्थान माझ्या विचारापेक्षा अधिक कठीण असेल," तो लपवत नाही शाळा क्रमांक 1747 चे कार्यकारी संचालक इव्हान डोरोडनोव्ह. - जबाबदारीची पातळी खूप वाढते. दिग्दर्शकाच्या कृती बहुध्रुवीय आहेत, आपण सर्वत्र आणि सर्वत्र असणे आवश्यक आहे. मी संघाला भेटलो आणि आमची पहिली भेट झाली. मी उन्हाळ्यात शाळेत आलो, म्हणून मी सध्याच्या दुरुस्ती आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांशी थेट संबंधित नसलेल्या सर्व गोष्टींचा अभ्यास करतो.”

त्यांच्या अनुपस्थितीत शाळेच्या प्रमुखाची बदली करणाऱ्यांसाठी एक प्रमाणपत्र प्रक्रिया देखील आहे. 2013 पासून, 2,242 लोकांनी या उद्देशासाठी चाचणी आणि मुलाखती पूर्ण केल्या आहेत. उपसंचालक, शिक्षक, कार्यपद्धतीतज्ञ, शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ, स्पीच थेरपिस्ट हे भविष्यातील संचालकांसारख्याच चाचण्या घेतात!

"मुलाखती दरम्यान, आयोगाने मला भविष्यातील शाळा कशी पाहतो याबद्दल एक प्रश्न विचारला," असे नुकतेच प्रमाणित केलेले आठवते. शाळा क्रमांक 1293 च्या इतिहास शिक्षक नताल्या क्लिमोवा. - या क्षणी मला माझे बेअरिंग त्वरीत शोधावे लागले जेणेकरून माझ्या उत्तरात काहीही चुकू नये.

मला पूर्वी प्रशासकीय अनुभव होता आणि प्रमाणपत्र उत्तीर्ण केल्यामुळे मला शैक्षणिक सामग्रीसाठी उपसंचालक पदावर जाण्याची परवानगी मिळाली. हे काम प्रचंड आहे, त्यामुळे पूर्णवेळ शिक्षक म्हणून काम करणे अशक्य आहे - काहीतरी त्रास होईल. पण मी आठवड्यातून काही तास इतिहास शिकवू इच्छितो.

याव्यतिरिक्त, वर्तमान शाळा संचालकांना या पदासाठी योग्यतेसाठी प्रमाणित केले जाते. दोन टप्प्यातील सकारात्मक परिणाम त्यांना पुढील शाळा प्रमुख होण्याचा अधिकार हमी देतात.

तथापि, आकडेवारीनुसार, गेल्या चार वर्षांत, 98 व्यवस्थापकांना प्रमाणित केले गेले नाही - 56 परीक्षा उत्तीर्ण झाले नाहीत, 42 मुलाखती उत्तीर्ण झाले नाहीत.

"एखाद्या व्यवस्थापकासह जो या पदासाठी प्रमाणित नाही, रोजगार करार संपुष्टात आणला जातो," ही कायद्याची आवश्यकता आहे," ॲलेक्सी रायटोव्ह म्हणतात. - आणि तरीही, समाप्ती पुढील आत्म-सुधारणेसाठी मर्यादा बनत नाही. सामान्यतः, अयशस्वी होणारे व्यवस्थापक उमेदवार म्हणून अर्ज करतात आणि प्रमाणन थ्रेशोल्ड पास करतात.”

प्रिय सहकारी!

एका प्रकारे, मी कौटुंबिक शिक्षण (किंवा बाह्य शिक्षण, जे पुढील शालेय वर्षापासून अविभाज्य असल्याचे दिसते) संक्रमणाबद्दल संचालकांशी बोलण्याच्या बाबतीत समर्थन मागत आहे. तुमचे संभाषण कसे चालले? तुम्ही तुमच्या निर्णयाचे समर्थन कसे केले? काही प्रतिकार होता का?

आज मी दिग्दर्शकाशी बोललो - एक अतिशय स्पष्ट आणि प्रतिष्ठित स्त्री. कदाचित माझ्या अपेक्षा भोळ्या होत्या, मला माहित नाही. मला लगेच म्हणायचे आहे की माझी मुले (ते इयत्ता 2 आणि 5 मध्ये गेले, मुले) इंग्रजी व्यायामशाळेत शिकतात, जी येकातेरिनबर्गमधील सर्वोत्तम मानली जाते, आणि म्हणून त्याचे गाल काहीसे फुगवतात आणि परंपरांचा आदर करतात. आणखी एक प्रास्ताविक टीप: मला संचालक आणि शिक्षकांसोबतचे संबंध बिघडवायचे नाहीत, परंतु मला एक विशिष्ट सहयोग हवा आहे, जेणेकरून त्यांनी नोंदणी नसलेल्या संलग्नतेच्या आधारावर आम्हाला शाळेतून काढून टाकण्याचा प्रयत्न करू नये. बरं, तुम्हाला कधीच माहित नाही, कदाचित मुलं परत जाण्याचा निर्णय घेतील.

मी माझा हेतू सांगितला. मला काय प्रॉब्लेम आहे हे सांगण्यास सांगितले. आणि मी माझ्या चेहऱ्यावर असे म्हणू शकत नाही: समस्या शिक्षण व्यवस्थेत आहे, खूप स्पॅम आहे, मुले गुदमरतात आणि थकतात, आम्ही स्वतः कमी रक्ताचा सामना करू शकतो, आम्हाला ते हवे आहे, आम्हाला स्वातंत्र्य हवे आहे, - तिने आत्मसंतुष्टतेने मला सांगितले की माझा मोठा मुलगा ( 5 व्या इयत्तेत गेला), एक अतिशय हुशार आणि जिज्ञासू मुलगा, शैक्षणिक प्रेरणा आपत्तीजनकरित्या कमी होत आहे आणि नकारात्मकता वाढत आहे, त्याला शाळेतील धडे सहन करावे लागत आहेत आणि त्याला घरीच अभ्यास करायचा आहे, आम्ही त्यांच्याशी सल्लामसलत केली. एक मानसशास्त्रज्ञ, की घरी मुल त्याच्या आवडीच्या बऱ्याच गोष्टी करत आहे (शालेय अभ्यासक्रमात समाविष्ट असलेल्या) मोठ्या आनंदाने _at_your_rhythm_. त्यांनी मला आक्षेप घेतला की अ) कदाचित तुम्हाला साध्या शाळेत जावे लागेल; ब) प्रेरणा गमावण्याची समस्या शाळेत सोडवली पाहिजे, हा सर्वात योग्य मार्ग आहे; c) होमस्कूलिंग मुलाला भ्रष्ट करते - आपण त्याला इजा करणार नाही याची खात्री कशी बाळगता येईल? ड) आता तो एक नवीन स्तर सुरू करेल - 5 वी इयत्ता, रुपांतर करणे सोपे नाही, आता त्याला घेऊन जाऊ नका, त्याला किमान सहा महिने जाऊ द्या - आणि मग आम्ही पाहू, कदाचित तुम्हाला सोडायचे नाही ; e) पुढील वर्षापासून कुटुंब/बाहेरील समस्या कशा सोडवल्या जातील हे शाळेलाच अद्याप माहित नाही, नवीन कायद्याची कृती ऑगस्टमध्ये हॉट पॅनकेक्सप्रमाणे पडण्यास सुरुवात होईल, त्यामुळे ते काही ठोस सांगू शकत नाही.

आम्ही सर्वसाधारणपणे, अनुकूलपणे आणि बऱ्याच काळासाठी बोललो, मी माझ्या रेगेलियाने आश्चर्यचकित झालो, ज्याने घरी मुलांना शिकवण्याची माझी क्षमता आणि माझ्या विनामूल्य कामाचे वेळापत्रक सिद्ध केले. होम स्कूलिंगसाठी माझे युक्तिवाद दिग्दर्शकाला अजिबात पटले नाहीत (ठीक आहे, मला समजले आहे की मला तिला पटवून देण्याची गरज नाही, परंतु तरीही)). आम्ही एका टीपवर विभक्त झालो: आम्ही सप्टेंबरपर्यंत सर्व गोष्टींचा विचार करू आणि नंतर कायद्याचे स्पष्टीकरण दिसून येईल.

तर मला सांगा, कृपया, अनुभवी माता आणि वडील! संचालक आणि प्रशासनाचे काय? काय काम करते? पुरावे सादर न करता हसून तुमची बाजू मांडायची? सोडण्याच्या कारणाबद्दल काही स्पष्ट युक्तिवाद तयार करा? कायद्याकडे दाद मागायची आणि बस्स? आपण मुलांना सामील करून घ्यायचे आहे का आणि त्यांना घरी अभ्यास करण्याची त्यांची इच्छा तयार करण्यास आणि त्याचे समर्थन करण्यास सांगावे का?
धन्यवाद!