Oppilaitosten rikollisuuden ehkäisyneuvosto. Nuorisorikollisuuden ehkäisyneuvoston kokouksen pöytäkirja Nuorisorikollisuuden ehkäisyneuvoston kokouspöytäkirjan näyte
Voronežin alue
PÖYTÄKIRJA nro 1
alkaen 24 .09.201 5 vuosi
Valtuuston jäseniä yhteensä - 7
Esityslistat:
1. Ennaltaehkäisyneuvoston hyväksyminen uudelle lukuvuodelle.
2. Opiskelijoiden ja heidän perheidensä pankin kokoonpanon hyväksyminen luokittain.
3. Ennaltaehkäisyneuvoston työn suunnittelu. Yhteistyön järjestäminen lainvalvontaviranomaisten kanssa.
4. Ennaltaehkäisyneuvoston toiminnan analyysi lukuvuodelta 2014 - 2015.
5. Ennaltaehkäisyneuvoston vastaanottamien materiaalien käsittely.
KUUNTELUT:
Henkilöstöjohtajan apulaisjohtaja Kuzmina L.A. kertoi ehkäisyneuvoston työstä lukuvuonna 2014-2015 ja esitteli läsnäolijat neuvoston jäsenille. Seuraavaksi Ljudmila Aleksandrovna ehdotti keskusteluksi ehkäisyneuvoston työsuunnitelmaa uudelle lukuvuodelle, vastuunjakoa. (Liite 1)
PÄÄTTÄNYT:
Hyväksytään ehkäisyneuvoston ja ODN OUUP:n ja PDN:n yhteisen työskentelysuunnitelma (suunnitelma liitteenä) ja neuvoston kokoonpano.
Koko nimiTyönimike
koulutus
Tila sisään
julkinen muodostumista
Yhteystiedot (osoite, puhelin)
VR:n apulaisjohtaja
korkeampi
puheenjohtaja
8-904-
Rehtori opettaja
korkeampi
neuvoston jäsen
8-905-
sosiaalinen opettaja
korkeampi
neuvoston jäsen,
sihteeri
8-908-
opettaja
korkeampi
neuvoston jäsen
8-951-
koulutuspsykologi
korkeampi
neuvoston jäsen
8-920-
Tarkastaja
ODN OUUP ja PDN
korkeampi
neuvoston jäsen
8-951
opettaja
korkeampi
neuvoston jäsen
8-908-
PUHUTU:
Sosiaaliopettaja..., hän puhui kerätystä perhepankista luokkien mukaan. Esittelin läsnäolijoille erityistä huomiota vaativia perheitä (mukaan lukien vammaiset lapset). Hän puhui lasten eduista.
Lisäksi Tatjana Jurjevna kertoi läsnäolijoille, että 1. syyskuuta 2015 KDN:ssä sekä ZP:ssä ja PDN:ssä oli 5 teini-ikäistä. Tällä hetkellä F.I on poistettu rekisteristä. Toimikunta vieraili kaikissa perheissä ja laadittiin asuntotarkastusraportit. F.I:n rekisteristä poistamista koskevat hakemukset toimitettiin PDN:lle ja KDNiZP:lle. ja F.I..
PÄÄTETTY
Nimeä syysloman aikana opettaja-mentoreita ilmoittautuneille opiskelijoille:
Koko nimi, tekniikan opettaja, koko nimeksi.
Koko nimi, lisäkoulutuksen opettaja, F.I.
Luokkanopettajat jatkavat työskentelyä loma-aikoina poistettujen ja ilmoittautuneiden kanssa.
Sihteeri ____________ Koko nimi
KUNTAVALTION OPETUSLAITOS
ANNINSKAYAN LUKU 3
Anninskyn kaupunginosa
Voronežin alue
PÖYTÄKIRJA nro 2
päivätty 29. lokakuuta 2015
ehkäisyneuvoston kokouksissa
Osallistujamäärä - 32
Valtuuston jäseniä yhteensä 7
Luokanopettajat - 25
Esityslistat:
1. Perheen ja koulun rooli nuorten moraalisten ominaisuuksien kehittämisessä.
2. "Epäedullisessa asemassa olevista perheistä" ja "riskiryhmään kuuluvien" opiskelijoiden työllistäminen syysloman aikana.
3 Ennaltaehkäisyneuvoston vastaanottamien materiaalien käsittely. Rekisteröinti ja rekisteristä poistaminen.
KUUNTELUT:
Ensimmäiseen kysymykseen tiedot opettaja-psykologilta..... Hän sanoi, että nykyaikaisissa olosuhteissa tilanne on sellainen, että perhe ja koulu ovat päävastuussa kaikista nuoremman sukupolven kasvattamiseen liittyvistä epäonnistumisista. Nykypäivän lapset, sanoo Antonina Vasilyevna, kasvavat valitettavasti tai onneksi paljon aikaisemmin. Koulu kohtaa sen tosiasian, että opiskelijoiden kypsymiseen liittyvät ongelmat eivät koske vain lukioikää, vaan myös teini-ikäisiä. Tämä on erittäin tärkeä ongelma, joka ei vaikuta pelkästään lapsen oppimiseen, vaan myös hänen koko elämäntapaansa, toimintaansa ja käyttäytymistään. Mikä rooli perheen ja koulun tulisi olla tänä aikana teini-ikäisen elämässä? Kuinka he voivat auttaa lastaan käymään läpi kasvuvaiheet aiheuttaen mahdollisimman vähän menetyksiä hänelle ja hänen vanhemmilleen? Ensinnäkin tämä on lapsen monipuolista henkistä tukea. Riippumatta siitä, mitä piinaa lapsi kärsii, olivatpa nämä heittelyt kuinka absurdeja aikuisen näkökulmasta katsottuna, vanhempien on empatiaa, ymmärrettävä, hyväksyttävä ja tuettava lastaan vain siksi, että he ovat hänen vanhempiaan. Monet vanhemmat tekevät sen virheen, että syyttävät lastaan kasvamisesta. "Koska olet niin aikuinen, se tarkoittaa, että puhun sinulle kuin aikuiselle", he sanovat. Yritys hallita lasta, vanhempien halu "kertakaikkiaan" laittaa kaikki paikoilleen johtaa usein vanhempien ja lasten välisten suhteiden romahtamiseen.
Toiseen kysymykseen sosiaalinen opettaja ....... Tatjana Jurjevna puhui siitä, kuinka PDN:ään ja KDN:ään rekisteröityneiden opiskelijoiden kanssa tehdään työtä, jotta he saadaan mukaan erilaisiin tapahtumiin. 10.1.2015 MCOU Anninskaya Secondary Schoolissa nro 3 on rekisteröitynyt 2 oppilasta. Tämä on F.I., oppilas 3 "B"-luokka (sosiaalisesti vaarallinen teko, varkaus), luokanopettaja Koko nimi, koko nimi, oppilas 9 “B” » luokka (alkoholijuomien juominen) luokanopettaja, koko nimi. Molemmat opiskelijat osallistuvat vapaa-ajallaan koulun ulkopuoliseen toimintaan. Luokanopettajat seuraavat teini-ikäisten osallistumista opetukseen ja koulun ulkopuoliseen toimintaan. Syysloman aikana teini-ikäiset suunnittelevat vierailevansa lisäkoulutusyhdistyksissä.
Kolmanteen kysymykseen kuunteli henkilöstöhallinnon apulaisjohtajaa……. Hän sanoi, että toukokuussa 2015 koulumme teini-ikäiset syyllistyivät neljään rikokseen. Kolme teini-ikäistä syyllistyi pikkuhuliganismiin. Nämä ovat FI, FI ja FI. Nämä teini-ikäiset eivät ole saaneet kommentteja kuluneen ajanjakson aikana, ja luokanopettajat luonnehtivat heitä positiivisesti.
Seuraavaksi Ljudmila Aleksandrovna ehdotti FI:n, FI:n ja FI:n poistamista koulun sisäisistä rekistereistä. Olga Aleksandrovna P... ehdotti myös FI:n rekisteröinnin poistamista (luvaton poistuminen kotoa). Ivan ei missannut koulua, ei lähtenyt kotoa. FI:lla ei ollut erityistä kiinnostusta koulun ulkopuoliseen toimintaan. Syysloman aikana perhe muuttaa Podgorenskin alueelle pysyvään asuinpaikkaan.
PÄÄTTÄNYT:
Jatketaan sosiaalisesti vaarallisessa tilanteessa olevien oppilaiden oppituntien läsnäolon seurantaa ottamalla heidät mukaan kerhoihin, osastoihin, luokka- ja koulutapahtumiin. Luokanopettajat 3 "B"-luokka Koko nimi ja luokanopettaja 9 "B"-luokka Koko nimi. seurata FI-tuntien osallistumista. ja FI.
VR:n apulaisjohtaja Koko nimi. laatia asiakirjat tilinpäätösten poistamista varten (3 "B" luokka ennakoivasta kirjanpidosta).
Puheenjohtaja ____________ Koko nimi
Sihteeri_________ Koko nimi
KUNTAVALTION OPETUSLAITOS
ANNINSKAYAN LUKU 3
Anninskyn kaupunginosa
Voronežin alue
PÖYTÄKIRJA nro 3
päivätty 26. marraskuuta 2015
ehkäisyneuvoston kokouksissa
Osallistujamäärä - 32
Valtuuston jäseniä yhteensä 7
Luokanopettajat - 25
Esityslistat:
1. Vammojen ehkäisy. Kurin rikkomusten, tappeluiden ja säädyttömän kielen ehkäisy.
2 Ennaltaehkäisyneuvoston vastaanottamien materiaalien käsittely.
Kuunteli:
Ensimmäisessä kysymyksessä kuuntelimme Koko nimi, sisäasioiden apulaisjohtaja. Hän kertoi läsnäolijoille lapsuuden vammojen ehkäisystä. Lapsen loukkaantuminenSe tuntuu välttämättömältä pahalta varsinkin lomien aikana, jolloin on vaikea hallita lasta ja suojella häntä vaaroilta. Itse asiassa useimmat vammat ja vaaralliset tilanteet voidaan välttää. JA lapsuuden vammojen ehkäisykuuluu luonnollisesti vanhempien ja opettajien harteille. Lapsuuden vammat ovat paljon yleisempiä kuin aikuisten vammat, eikä tämä ole yllättävää. Lapset ovat hyvin uteliaita ja yrittävät aktiivisesti tutkia ympäröivää maailmaa. Mutta samalla heillä on vielä vähän jokapäiväisiä taitoja, ja he eivät aina osaa arvioida tilanteen vaaraa. Siksi lapsuuden vammat eivät valitettavasti ole harvinaisia. Lapsuuden vammat voidaan jakaa viisi tyyppiä riippuen paikasta, jossa lapsi voi loukkaantua: koti (kodissa, pihalla tapahtuvat vammat); katu (pääasiassa liikenne, mutta ei myöskään liity liikenteeseen); koulu; urheilu; muu.
Koko nimi, luokan 5 "A" luokanopettaja. Hän piti esitelmän aiheesta "Kouluelämän lait koululaisten opetuksessa ja kasvatuksessa".
Hän kertoi läsnäolijoille luokkatunnista, jossa hän puhui lasten ulottuvilla olevassa muodossa, että Koulu ei voi olla hyvä, jos kaikki sen asukkaat eivät pidä siitä. Koulun rakastaminen tarkoittaa ystävällisyyttä, lasten ja aikuisten kunnioittamista, valmiutta auttamaan kotikouluasi ja opettajiasi, koskaan rikkomatta mitään, kasvattamaan omaa kukkaa koulussa ja jättämään itsestäsi hyvän muiston. Galina Stanislavovna jakoi materiaalinsa luokanopettajilleen.
Toisesta kysymyksestä hän puhuisosiaalinen opettaja . Hän puhui vierailusta FI:n, FI:n ja FI:n perheiden luona.
PÄÄTTÄNYT:
Jatketaan sosiaalisesti vaarallisessa tilanteessa olevien oppilaiden oppituntien läsnäolon seurantaa ottamalla heidät mukaan kerhoihin, osastoihin, luokka- ja koulutapahtumiin.
Postitusmateriaali Koko nimi. koulun verkkosivuilla.
Puheenjohtaja ____________ L.A. Kuzmina
Sihteeri_________ T.Yu.Klimenko
KUNTAVALTION OPETUSLAITOS
ANNINSKAYAN LUKU 3
Anninskyn kaupunginosa
Voronežin alue
PÖYTÄKIRJA nro 4
päivätty 24. joulukuuta 2015
ehkäisyneuvoston kokouksissa
Osallistujamäärä - 32
Valtuuston jäseniä yhteensä 7
Luokanopettajat - 25
Esityslistat:
1. Tupakoinnin, juopumisen, myrkyllisten ja huumeiden käytön ehkäisy.
2. Riskiopiskelijoiden työllistäminen talviloman aikana.
3. Ennaltaehkäisyneuvoston vastaanottamien materiaalien käsittely.
KUUNTELUT:
Ensimmäiseen kysymykseen Koko nimi, sosiaaliopettaja . Hän puhui huonojen tapojen kielteisistä vaikutuksista ihmiskehoon, erityisesti lasten, ja mihin tällaisten lääkkeiden käyttö johtaa, sekä tupakoinnin, juopumisen, myrkyllisten huumeiden käytön ja huumeriippuvuuden ehkäisystä. Hän esitteli läsnäolijoille alueen tilastotietoja. Hän kertoi koululaistemme erilaisista tapauksista.
Koko nimi kutsui lapset näyttämään elokuvan huumeiden vaikutuksista kehoon. VR:n apulaisjohtajaKoko nimi kertoi läsnäolijoille koulun opettajien osallistumisesta alueelliseen ennaltaehkäisevään toimintaan "Teini". Että komissio vieraili neljässä PDN:ssä sekä KDN:ssä ja ZP:ssä rekisteröidyssä perheessä. Niitä vastaan on tehty asianmukaista ennaltaehkäisevää työtä. Keskusteltiin myös siitä, mikä on vastuu huumausaineiden ja myrkyllisten aineiden käytöstä ja jakelusta ja missä iässä.
Seuraavaksi Ljudmila Aleksandrovna puhui PDN:ssä sekä KDN:ssä ja ZP:ssä ennaltaehkäiseviin toimenpiteisiin rekisteröityneiden perheiden tilanteesta. Nämä ovat perheet FI, FI, FI ja FI. Koulujen loma-aikoina luokanopettajat Koko nimi, Koko nimi, Koko nimi, Koko nimi, Koko nimi. pitää näiden perheiden lasten työllisyyden hallinnassa. Ljudmila Aleksandrovna kertoi, että yksi koulumme oppilas on edelleen PDN:ssä ja KDN:ssä ja ZP:ssä - tämä on FI, 9 "B" luokka. Tämän teini-ikäisen kanssa koulun opettajat tekevät jatkuvasti ennaltaehkäisevää työtä: koko nimi, koko nimi, koko nimi.
PÄÄTTÄNYT:
Jatka työtä tupakoinnin, juopumisen, myrkyllisten aineiden käytön ja huumeriippuvuuden ehkäisemiseksi. Luokanopettajat pitävät luokkatunteja tästä aiheesta suunnitelmien mukaan.
Koulun sosiaalikasvattajan tulee jatkossakin seurata sosiaalisesti vaarallisessa tilanteessa olevien oppilaiden olinpaikkaa talviloman aikana.
Puheenjohtaja ____________ Koko nimi
Sihteeri_________ Koko nimi
KUNTAVALTION OPETUSLAITOS
ANNINSKAYAN LUKU 3
Anninskyn kaupunginosa
Voronežin alue
PÖYTÄKIRJA nro 5
28.1.2016 alkaen
ehkäisyneuvoston kokouksissa
Läsnä – 25 luokanopettajaa
Valtuuston jäseniä yhteensä - 7
Esityslistat:
1. Vaikeudet oppimisessa ja kommunikaatiossa lapsen kanssa ja tapoja poistaa ne.
KUUNTELUT:
1. Opettaja-psykologi Koko nimi, hän sanoi sen Tämän tai toisen opiskelijan alisaavutuksen takana on monimutkainen yksilöllisyys, jolla on ainutlaatuinen kehityshistoria. Mutta entä ne, jotka subjektiivisista tai objektiivisista syistä eivät voi tai halua opiskella paremmin? Niin surullista kuin se onkin, tällaisten opiskelijoiden määrä kasvaa joka vuosi. Mitä pitää tehdä, jotta he eivät menetä uskoaan itseensä, eivät katkeroitu ja säilyttäisi positiivisen asenteen koulua ja opettajia kohtaan? Visualisointi, aistihavainnointi ja käytännön toiminta ovat tietoisen tiedon hankinnan perusta, lapsen paras kehityskeino. Antonina Vasilievna antoi opettajille neuvojaKun kommunikoit teini-ikäisen kanssa, muista: 1. Keskustelu teini-ikäisen kanssa tulisi aloittaa ystävällisellä äänellä.2. Kun olet yhteydessä teini-ikäiseen, osoita vilpitöntä kiinnostusta häntä kohtaan.3. Paras sana, joka rohkaisee teini-ikää kommunikoimaan, on hänen nimensä.4. Vuoropuhelu teini-ikäisen kanssa tulisi aloittaa niistä asioista, joista mielipiteet ovat samat.5. Viestintäprosessin aikana yritä käydä vuoropuhelua tasavertaisena.6. Yritä pitää viestinnän aloite käsissäsi.7. Opi näkemään asiat teini-ikäisen silmin.
2. Henkilöstöhallinnon apulaisjohtaja Koko nimi, hän sanoi, että vuonna 2015 koulumme oppilaat syyllistyivät 7 rikokseen. Vertailun vuoksi vuonna 2014 tapahtui 12 rikosta. 1.1.2016 PDN:ssä, KDN:ssä ja ZP:ssä 1 teini-ikäinen, ennaltaehkäisevässä hoidossa on 4 perhettä. Vertailun vuoksi 1.1.2015 mennessä PDN:ssä, KDN:ssä ja ZP:ssä oli 4 teini-ikäistä ja ennaltaehkäisevään rekisteriin 5 perhettä. Opettajakunta tekee vakavasti ennaltaehkäisevää työtä koululaisten ja vanhempainyhteisön kanssa.
PÄÄTTÄNYT:
Luokkanopettajat, sosiaalikasvattajat ja kasvatuspsykologit jatkavat ennaltaehkäisevää työtä oppilaiden ja vanhempien kanssa rikosten ehkäisemiseksi.
Neuvoston puheenjohtaja ___________ Koko nimi
Sihteeri ____________ Koko nimi
KUNTAVALTION OPETUSLAITOS
ANNINSKAYAN LUKU 3
Anninskyn kaupunginosa
Voronežin alue
PÖYTÄKIRJA nro 7
17.3.2016 alkaen
ehkäisyneuvoston kokouksissa
Läsnä – 25 luokanopettajaa
Valtuuston jäseniä yhteensä - 7
Esityslistat:
1. Perheen tehtävät yksilön moraalisten ominaisuuksien muodostuksessa. Vanhemmat valvovat lapsen edistymistä ja kasvatusta.
2. Riskiopiskelijoiden työllistäminen kevätloman aikana.
3. Ennaltaehkäisyneuvoston vastaanottamien materiaalien käsittely.
KUUNTELUT:
1. Opettaja-psykologi Koko nimi, hän sanoi sen viimeksion kohtaamassa opettajien ja vanhempien valituksia lasten ja nuorten akateemisen suorituskyvyn "jyrkästä", "äkillisestä" heikkenemisestä ilman näkyvää syytä. Yleensä sekä opettajat että vanhemmat sanovat suunnilleen samat sanat: "Viime aikoina olen alkanut opiskella huonosti, hän ei tee mitään, hän voi istua tuntikausia oppituntien päällä tuijottaen tyhjänä kattoa." Tai: "Poika on älykäs, hän opiskeli aina hyvin, mutta äskettäin hän lopetti opiskelun kokonaan." Kun on näkyvä syy - esimerkiksi hän muutti uuteen luokkaan (kouluun), hänellä oli vakava riita luokkatovereiden kanssa, rakastui, uusia ystäviä ilmestyi, harrastus jne., Vanhemmat ja opettajat ilmoittavat ensin tarkasti tämä ongelma, joka huolestuttaa heitä. Sitten kysymys akateemisen suorituskyvyn laskusta tulee toissijaiseksi, koska kaikki ymmärtävät syyn (tai näyttää selvältä). Tarkastelemassamme tapauksessa itse akateemisen suorituskyvyn heikkeneminen aiheuttaa hämmennystä ja ahdistusta. Valitettavasti sekä vanhemmat että opettajat eivät näe objektiivisia syitä, joten he eivät kiirehdi hakemaan apua koulupsykologilta toivoen, että tämä lasku on väliaikaista ja "poistuu itsestään". Joskus näin kuitenkin tapahtuu, lapset opiskelevat usein epätasaisesti ja voivat heikentää suorituskykyään ilman vakavia syitä, mutta ei kaikissa aineissa kerralla eikä lyhyessä ajassa. Työskentely vanhempien kanssa tällaisissa tapauksissa on erittäin vaikeaa. Vaikka vanhemmat ovat samaa mieltä tarpeesta siirtää vastuuta oppimisprosessista, he eivät ole samaa mieltä tarpeesta siirtää vastuuta tuloksesta. Yleisin vastalause on, että silloin lapsi "ei valmistu koulusta, ei mene yliopistoon, hänestä ei tule mitään ja hänen elämänsä menee pilalle". Samalla he pyytävät psykologia "kohdistamaan painostusta, selittämään lapselle tarpeen opiskella itse, vaikuttaa häneen jne." Syyt kategoriseen haluttomuuteen siirtää vastuuta lapselle itselleen voivat olla erilaisia. Joskus vanhemmat eivät yksinkertaisesti tiedä, miten se tehdään, mikä on parasta ja mitä tämän eteen on tehtävä. Tässä tapauksessa he ovat avoimia uusille kokemuksille ja vastaanottavaisia rajoittavien syiden analysointiin. Silloin jopa yksi konsultaatio voi auttaa vanhempia näkemään ongelman eri tavalla ja hahmottelemaan toimenpiteitä sen ratkaisemiseksi. Antonina Vasilievna esitteli luokanopettajille aikataulun vanhempien vastaanottamisesta neuvotteluihin.
2. SosiaaliopettajaKoko nimi , hän puhui PDN:ään ja KDNiZP:hen rekisteröityneiden teini-ikäisten työllistymisestä kevättauon aikana. Tatyana Yuryevna suositteli miespuolisten opettajien määräämistä rekisteröidyille nuorille.
PÄÄTTÄNYT:
Huomioi saamasi tiedot.
Luokkanopettajat, sosiaalikasvattajat ja kasvatuspsykologit jatkavat ennaltaehkäisevää työtä oppilaiden ja vanhempien kanssa rikosten ehkäisemiseksi. Luokanopettajat Koko nimi, Koko nimi, Koko nimi. seurata rekisteröityjen teini-ikäisten työllistymistä kevätloman aikana.
Määritä miesopettajat rekisteröityneille teini-ikäisille. Koko nimi koko nimi, koko nimi. koko nimi, koko nimi koko nimi.
Neuvoston puheenjohtaja ___________ Koko nimi
Sihteeri ____________ Koko nimi
KUNTAVALTION OPETUSLAITOS
ANNINSKAYAN LUKU 3
Anninskyn kaupunginosa
Voronežin alue
PÖYTÄKIRJA nro 8
28.4.2016 alkaen
ehkäisyneuvoston kokouksissa
Läsnä – 3 luokanopettajaa 9 luokasta
Valtuuston jäseniä yhteensä - 7
Esityslistat:
1. Valinnan merkitys ihmisen elämässä. Perheen rooli lasten mielenkiinnon muokkaamisessa ja tulevan ammatin valinnassa.
2. Ennaltaehkäisyneuvoston vastaanottamien materiaalien käsittely.
KUUNTELUT:
1. Opettaja-psykologi Koko nimi, hän puhui siitä, kuinka perheellä on valtava rooli tulevaisuuden ammatin valinnassa, vaikka teini-ikäiset eivät sitä itse välttämättä ymmärrä. He keskittyvät usein sukulaisten ammatteihin. Tiedämme kaikki esimerkkejä työväendynastioista, joissa saman perheen useat sukupolvet työskentelevät samalla erikoisalalla, ja tapauksia, joissa jostakin tulee "lääkäri, kuten äiti" tai "kuljettaja, kuten isä". Toisaalta perheen perinteet voivat rajoittaa todennäköisiä valintoja. Teini-ikäinen ei ikään kuin hitaudesta yritä ymmärtää, kuinka paljon hänen vanhempiensa ammatti todella vastaa hänen omia etujaan ja taipumuksiaan. Toisaalta hän edustaa tätä ammattia erittäin hyvin ja on tietoinen siitä, mitä ominaisuuksia se vaatii. Esimerkiksi lääkäreiden lapset tietävät erittäin hyvin, että lääkärin ammattiin kuuluu kiireellisiä puheluita ja ylitöitä sekä ystävien ja naapureiden avunpyyntöjä, ja opettajien lapset tietävät, että on välttämätöntä valmistautua tunneille ja tarkistaa muistikirjat. Jos siis teini valitsee vanhempiensa ammatin, on tärkeää keskustella hänen kanssaan valintansa motiiveista ja ymmärtää, mikä häntä motivoi. Antonina Vasilievna tarjosi kaiken valmistetun materiaalin luokanopettajille käytettäväksi heidän työssään.
2. SosiaaliopettajaKoko nimi , hän esitteli läsnäolijat PDN:n materiaaliin FI:stä, luokan 9 "B" opiskelijasta ja että tämä teini oli rekisteröity ennaltaehkäiseväksi sekä PDN:ssä että KDNiZP:ssä.
PÄÄTTÄNYT:
Huomioi saamasi tiedot.
Luokanopettaja, koko nimi, sosiaaliopettaja, koko nimi, koulutuspsykologi, koko nimi, VR:n apulaisjohtaja, koko nimi. laatia FI:n kanssa ennaltaehkäisevän työn suunnitelma.
Neuvoston puheenjohtaja ___________ Koko nimi
Sihteeri ____________ Koko nimi
KUNTAVALTION OPETUSLAITOS
ANNINSKAYAN LUKU 3
Anninskyn kaupunginosa
Voronežin alue
PÖYTÄKIRJA nro 9
20.5.2016 alkaen
ehkäisyneuvoston kokouksissa
Läsnä – 3 luokanopettajaa
Valtuuston jäseniä yhteensä - 7
Esityslistat:
1. Riskiopiskelijoiden virkistyksen ja terveyden parantamisen järjestäminen kesän aikana.
2. Ennaltaehkäisyneuvoston vastaanottamien materiaalien käsittely.
KUUNTELUT:
1. Sosiaaliopettaja Koko nimi Hän sanoi, että kaikki PDN:ään ja KDNiZP:hen rekisteröityneet opiskelijat sekä PDN:ään ja KDNiZP:hen rekisteröityneiden perheiden lapset kutsuttiin viettämään lomaansa kesän terveysleireillä koulujen loman aikana. (Lasten suunniteltu lomaohjelma liitteenä)
2. Henkilöstöasioiden apulaisjohtajaKoko nimi puhui 9. B-luokkalaisen opiskelijan FI:n perheen tilanteesta ja ehdotti hakemista ennaltaehkäisyrekisteristä. Luokanopettaja antoi positiivisen kuvauksen Mikhailista.
PÄÄTTÄNYT:
Huomioi saamasi tiedot.
Luokanopettaja, koko nimi, sosiaaliopettaja, koko nimi, koulutuspsykologi, koko nimi, VR:n apulaisjohtaja, koko nimi. pyytää PDN:tä, KDNiZP:tä poistamaan 9 B-luokan FI opiskelijan ennaltaehkäisevän rekisteristä.
Neuvoston puheenjohtaja ___________ Koko nimi
Sihteeri ____________ Koko nimi
Osat: Sosiaalipedagogiikka
Poikkeavasta käyttäytymisestä kärsivien lasten ja nuorten auttaminen on erityisen akuutti yhteiskunnassamme. Nykyään joka 11. rikoksen tekee teini.
Erityistä huomiota kiinnitetään lisääntymisjärjestelmän sairauksista kärsivien opiskelijoiden kasvavaan määrään, jotka tarvitsevat psykologista, pedagogista sekä lääketieteellistä ja sosiaalista apua. Viime vuosikymmenen tyypillinen piirre on nuorten sosiaalisesti määrättyjen sairauksien (päihteiden väärinkäyttö, tupakointi, alkoholismi, HIV/AIDS, tuberkuloosi) lisääntyminen. Valitettavasti, tekijät On monia, jotka vaikuttavat negatiivisesti lasten ja nuorten kehitykseen ja käyttäytymiseen, sekä ulkoisesti että sisäisesti. Ne ovat:
1. Yhteiskunnassa tapahtuvat prosessit:
– selkeän, positiivisen valtioideologian puute, jonka tarkoituksena on muuttaa julkisten arvojen hierarkiaa;
– lakien ja lainvalvontaviranomaisten työn epätäydellisyys, rikosten rankaisemattomuus;
– työttömyys (selkeä ja piilotettu);
– sosiaalisten takeiden ja valtion tuen puute taloudellisesti maksukyvyttömille lapsiperheille;
– väkivallan ja julmuuden propaganda tiedotusvälineiden kautta;
– lasten oikea-aikaisen ja pätevän lääkärintarkastuksen puute, jonka avulla voidaan tunnistaa lasten ja nuorten fyysiset ja psyykkiset terveyshäiriöt ja tarjota heille apua lääkärintarkastuksen tulosten perusteella;
– tupakan, alkoholin, huumeiden saatavuus.
2. Perheen tila, sen ilmapiiri:
– yksinhuoltajaperhe;
– perheen taloudellinen tilanne (sekä köyhyys että varallisuus);
– vanhempien alhainen sosiokulttuuritaso;
– perheperinteiden puute;
– kasvatustyyli perheessä (lapsia koskevien yhtenäisten vaatimusten puute, vanhempien julmuus, heidän rankaisemattomuutensa ja lapsen oikeuksien puute);
– lapsen itsearvon kieltäminen;
– lasten tarpeiden täyttäminen (puute tai liiallinen);
– vanhempien alkoholin, huumeiden jne. väärinkäyttö;
– vanhempien salliva asenne lastensa psykoaktiivisten aineiden käyttöön.
3. Kouluelämän organisoinnista tulevat riskitekijät:
Koulutus- ja koulutusprosessien hallinnan epätäydellinen organisointi; koulun huono taloudellinen tuki; vakiintuneen järjestelmällisen yhteyden puute koulun ja oppilaan perheen välillä ja vaikutusvallan puute vanhempiin, jotka eivät ole mukana lapsen kasvattamisessa; koulun ulkopuolisten toimintojen epätyydyttävä järjestäminen; lasten järjestöjen puute koulussa.
Sisäisiä riskitekijöitä ovat: lapsen hyödyttömyyden tunne, huono itsetunto, epäluulo, riittämätön itsehillintä ja itsekuri, sosiaalisten normien ja arvojen tietämättömyys ja hylkääminen, kyvyttömyys ajatella kriittisesti ja tehdä riittäviä päätöksiä erilaisissa tilanteissa, kyvyttömyys ilmaista tunteitaan, reagoida omiin ja muiden ihmisten toimintaan.
Pääsääntöisesti lapsi tai teini saa merkinnän "vaikea", jos hänen käytöksensä ei vastaa aikuisten odotuksia ja hänen kasvatukseensa ja valmennukseensa on mahdotonta soveltaa vakiintuneita pedagogisia tekniikoita.
Merkkejä ongelmalapsista voivat olla:
1. Opintojen välttäminen seuraavista syistä:
– huono suoritus useimmissa aiheissa;
– älyllisen kehityksen viivästykset;
– suuntautuminen muuntyyppisiin toimintoihin;
– kognitiivisten etujen puute.
2. Alhainen sosiaalinen ja työvoimaaktiivisuus:
– julkisista tehtävistä kieltäytyminen;
– luokkaasioiden halveksuminen;
– demonstroiva kieltäytyminen osallistumasta työelämään;
– julkisen omaisuuden halveksuminen, sen vahingoittaminen.
3. Negatiiviset ilmenemismuodot:
– alkoholijuomien juominen;
– psykotrooppisten ja myrkyllisten aineiden käyttö;
– uhkapelaamisen himo;
- tupakointi;
– epäterveellinen seksuaalinen käyttäytyminen.
4. Negativismi arvioitaessa todellisuutta.
5. Lisääntynyt kritiikki opettajia ja aikuisia kohtaan:
- töykeys;
– tappeluita;
– poissaolot;
– poissaolot tunneilta;
– kurinalaisuuden puute tunneilla;
– heikompien, nuorempien lyöminen;
– kiristys;
– eläinten julmuus;
- varkaus;
– yleisen järjestyksen rikkominen;
- motivoimattomia tekoja.
6. Suhtautuminen koulutustoimintaan:
- välinpitämätön;
- skeptinen;
- negatiivinen;
– kovaa.
Tietenkin tällaiset lapset tarvitsevat pedagogista kuntoutusta.
Venäjän federaation lain nro 120 "Rikostorjuntajärjestelmän perusteista, vaeltaminen ja kodittomuus" mukaisesti koulu on muodostanut rikoksentorjuntaneuvoston (Liite 1), joka kokoontuu kerran kuukaudessa ja johon kuuluu: hallinnon edustajat, vanhempaintoimikunta, lukiolaisten neuvosto, luokanopettajat. Jatkotyöhön kuuluu pääsy pieniin opettajaneuvostoihin, koulun pedagogisen neuvoston kokouksiin ja koulun hallintoon.
Laiminlyönnin ja rikollisuuden ehkäisykoulu tekee tiivistä yhteistyötä ulkopuolisten ehkäisyn oppiaineiden kanssa:
- Joka vuosi laaditaan ja toteutetaan yhteisiä suunnitelmia sisäasioiden poliisilaitoksen ja Liikenneturvallisuusviraston työntekijöiden kanssa,
- Alaikäisten aluetoimikunnalle kerätään kuukausittain (ja tarpeen mukaan) materiaalia sosiaalisesti vaarallisiin tekoihin syyllistyneistä alaikäisistä.
- Koulu tekee yhteistyötä syyttäjien kanssa.
- Koulu hakee "Väestön sosiaalipalvelukeskukselta", holhous- ja edunvalvontaviranomaisilta järjestämään työtä "riskiperheiden" kanssa;
- Koulu tekee tiivistä yhteistyötä täydennyskoulutuslaitosten kanssa koululaisten työllistymisasioissa oppitunnin ulkopuolella, mukaan lukien kerhot ja osastot, ja rekisteröityneet alaikäiset käyvät kerhoissa ja osastoissa.
Koulu luo myös edellytykset lapsen normaalille kasvatukselle ja persoonallisuuden kehittymiselle:
- inhimillinen suhteiden tyyli kaikkien koulutusprosessin osallistujien välillä;
- demokraattiset periaatteet ja toimielimen johtamistyyli, mukaan lukien riittävä reagointi julkisiin tilauksiin;
- kohtuullinen kuri ja järjestys lasten ja aikuisten suojelun edellytyksiksi koulutustilassa;
- mahdollisuus esitellä lasten aloitteita ja heidän tukeaan aikuisilta
Koulu luo jokaisen lukuvuoden alussa tietopankin vaikeisiin elämäntilanteisiin joutuneista oppilaista ja sosiaalisesti vaarallisessa tilanteessa olevista perheistä, joiden tarkoituksena on auttaa heitä myöhemmin. Opettajat ja hallinto tekevät perinteisesti ratsioita tunnistaakseen lapset, jotka eivät ole aloittaneet oppitunteja 1. syyskuuta. Sosiaali- ja pedagogisen palvelun työntekijät suunnittelevat huolella työn poikkeavaa käyttäytymistä omaavien teini-ikäisten kanssa: rikoksentorjuntaneuvostolle laaditaan työsuunnitelma, koulun ja nuorisoasiain yksikön yhteistoimintasuunnitelma nuorten rikollisuuden ehkäisemiseksi, työsuunnitelma alaikäisten henkisesti aktiivisten aineiden käytön ehkäisemiseksi toimintasuunnitelma alkoholin ja nikotiinin vastaisesta propagandasta; suunnitellaan saniteetti- ja koulutustyötä. Koulussa on usean vuoden ajan säilytetty opiskelijoiden poikkeavan käyttäytymisen ehkäisytyötiedostoa, johon on kirjattu kaikki tiedot koulun sisällä rekisteröidyistä ja aluepoliisin nuorisopoliisivirastoon ilmoittautuneista opiskelijoista sekä tiedot sosiaalisesti vaarallisessa tilanteessa olevia perheitä. Se pitää kirjaa tiedoista "riskiryhmän" opiskelijoiden kanssa tehdystä työstä ja tallentaa asiantuntijoiden: sosiaaliopettajan, luokanopettajien, psykologin johtopäätökset ja suositukset.
Kokouksissa Rikoksentorjuntaneuvosto kuunnella säännöllisesti kysymyksiä "vaikeiden" teini-ikäisten käyttäytymisestä ja akateemisesta suorituksesta sekä analysoida koulun toimintatilannetta.
Alaikäisten rikollisuuden ehkäisyn ongelmien ratkaisemisessa oppilaitoksissa toteutettavat rikollisuusohjelmat ovat tehokkaita. Heidän organisaatiossaan ovat mukana liikennepoliisin, palokunnan työntekijät, nuorisoasioiden toimikunnan jäsenten edustamien julkisten järjestöjen edustajat, perhe-, nuoriso-, työllisyys- ja lainvalvontaviranomaisten asiantuntijat; lääketieteellisten laitosten työntekijät, psykologi, koulun sosiaaliopettaja. Työsuunnitelman (Liite 2) hyväksyy koulun johtaja.
Osana rikosten ehkäisyä toteutetaan seuraavia toimintoja.
1. Keskusteluja opiskelijoille.
2. "Pyöreän pöydän keskustelut" opiskelijoille ja opettajille aiheista:
3. Erikoisnumerot: Koululehdet, esitteet, telineet, piirustukset
4. Seminaarit opettajille, opettajaneuvostot.
5. Rikostorjuntaneuvoston kokous oppilaitos, jossa keskustellaan lasten ja nuorten rikollisuuteen vaikuttavien syiden ja olosuhteiden poistamisesta, haastattelut oppilaiden ja heidän vanhempiensa kanssa, luokanopettajien raportit.
Vanhempien laajuiset koulu- ja luokkakokoukset, luennot tai keskustelut asiantuntijoiden kanssa.
Päällä neuvoston kokous suunnitteilla on joukko rikollisuuden ehkäisytoimenpiteitä, jotka mahdollistavat kaikkien koulutusprosessin osallistujien osallistumisen nuorisorikollisuuden ja rikollisuuden ehkäisyyn, millä puolestaan on positiivinen vaikutus operatiiviseen tilanteeseen ja edistää toiminnan laadullista parantamista. ennaltaehkäisevä työ teini-ikäisten parissa.
Koulu tekee paljon työtä terveellisten elämäntapojen edistämiseksi opiskelijoiden keskuudessa. Tee säännöllisesti opiskelijoille kyselyitä selvittääkseen riskitekijöiden tietämyksen tasoa, analysoida eri-ikäisten lasten suhtautumista psykoaktiivisiin aineisiin, tunnistaa eri ikäryhmien lasten tietämys ja asenne terveellisiin elämäntapoihin. Analyysi paljastaa, että jo 6. luokalla lapset ymmärtävät selvästi pinta-aktiivisten aineiden käyttöön liittyvät vaarat, vastustavat jyrkästi pinta-aktiivisten aineiden käyttöä ja uskovat ennaltaehkäisevien toimenpiteiden tehokkuuteen . Kaiken ikäisillä lapsilla on täydellinen käsitys terveellisistä elämäntavoista ja he yrittävät noudattaa sitä. Terveellisistä elämäntavoista keskustellaan säännöllisesti, mikä auttaa lapsia kehittämään hygienia- ja hygieniataitoja. Koulun kirjastonhoitaja järjestää kirjanäyttelyitä.
Oppilaiden houkuttelemiseksi säännölliseen liikuntaan ja urheiluun sekä terveellisten elämäntapojen edistämiseksi selvitetään vahvimmat opiskelijat ja muodostetaan koulujoukkueet osallistumaan piirin ja alueellisiin kilpailuihin. Koulussa on pöytätennisurheiluosasto ja koulun jalkapallojoukkue. Jokaisen lukuvuoden alussa laaditaan urheilutapahtumakalenteri. Koululaiset osallistuvat koulun laajuisiin, vyöhykkeisiin ja aluekilpailuihin. Koulussa järjestetään terveyspäiviä, jalkapallo- ja lentopallokilpailuja.
Lasten itsehallinnon kehittämiseksi koulussa voi toimia Altair-lastenyhdistys 5-11-luokkien opiskelijoille. Lapset nauttivat koulualueen ja puiston maisemoinnista muistomerkin lähellä. Opiskelijat avustavat vammaisia ja vanhuksia ja osallistuvat vuosittain tapahtumiin
Lapsi tulee kouluun jo tietyillä kulttuurisilla kiinnostuksen kohteilla, tarpeilla ja kyvyillä, hallittuaan omat toimintamallinsa, jotka massakoulussa jäävät usein tiedostamattomiksi, ilmaisemattomiksi ja vaatimattomiksi. Ja niin sanotuilla "vaikeilla" lapsilla, kehitysvaikeuksista kärsivillä lapsilla, riskilapsilla on sisäinen kulttuurinen konteksti ja he ovat kiinnittyneet tiettyyn alakulttuuriin ja sen kautta tiettyihin toimintamalleihin. Siksi on erittäin tärkeää käyttää asianmukaisia tekniikoita, jotka edistävät teini-ikäisen itsensä kehittämistä ja tavoitteiden mukauttamista, mikä auttaa heitä omaksumaan kulttuuritoiminnan malleja.
Paljon huomiota Rikoksentorjuntaneuvosto on omistettu ilman pätevää syytä poissaolojen ohjelmalle, alaikäisiin kohdistuvien rikosten, heihin kohdistuvan väkivallan ja pahoinpitelyn, heidän kuolemansa ja vammojensa ehkäisyjärjestelmälle, rikosten ehkäisyjärjestelmälle, poikkeavalle käytökselle, vaellukselle, laiminlyönnille lasten ympäristössä , sekä varhaiset perheongelmat.
Ohjelman tavoitteet:
- Alaikäisten oikeuksien ja oikeutettujen etujen suojaaminen vaikeissa elämäntilanteissa;
- Perheen toimintahäiriön varhainen havaitseminen;
- Edellytysten luominen psykologiselle, pedagogiselle ja oikeudelliselle tuelle opiskelijoille;
- Toteutetaan yksilöllinen lähestymistapa "riskiryhmiin" ja tarjotaan apua heidän psykofyysisen ja moraalisen terveytensä suojelemisessa;
- Opiskelijoiden, opetushenkilöstön ja vanhempien neuvoa-antavan ja ennaltaehkäisevän työn tekeminen.
- Ennaltaehkäisevän työn järjestäminen rikosten ja rikosten ehkäisemiseksi alaikäisten keskuudessa ja alaikäisiä vastaan, mukaan lukien lasten hyväksikäytön torjunta;
- Ennaltaehkäisevän työn järjestäminen tunneilta ilman pätevää syytä poissaoloja;
Oppilaitoksessa toteutettujen ennaltaehkäisevien toimenpiteiden seurauksena ilman pätevää syytä tunneista poissa olevien oppilaiden määrä on vähentynyt.
Valitettavasti joidenkin perheiden kanssa tehdyllä ennaltaehkäisevällä työllä ei ole aina positiivista tulosta, vanhemmat kieltäytyvät tulemasta kouluun, eivät osallistu ehkäisyneuvoston kokouksiin, eivät avaa ovia ratsian aikana ja kieltäytyvät kommunikoimasta opettajien kanssa.
Voidaan siis päätellä, että rikoksentorjuntaneuvoston työ on välttämätöntä, koska lapset ovat aina "riskissä" ja vaativat aikuisilta lisähuomiota, eivätkä vanhemmat aina ymmärrä ongelman ydintä.
PÖYTÄKIRJA nro 1
MBOU "Nasvinskaya Secondary Schoolin" laiminlyönnin ja nuorisorikollisuuden ehkäisemistä käsittelevän neuvoston kokous 11. syyskuuta 2012.
Puheenjohtaja: Maksimova T.M.
Sihteeri: Ivanova E.V.
Kutsuttu:1-11 luokkien luokanopettajat
Esityslistat:
1. Tietoja "vaikeiden" lasten rekisteröinnistä kouluun
2. Heikoimmassa asemassa olevien perheiden rekisteröinnistä kouluissa.
Kuunteli:
1. Luokkien 1-11 luokanopettajat, jotka ehdottivat seuraavien koululaisten rekisteröintiä koulun sisäiseen ilmoittautumiseen:
1) Lupina Sergei (6. luokka)
2) Ivanova Dmitry (7. luokka)
3) Starostina Denis (7. luokka)
4) Pronina Dmitry (3. luokka)
5) Belyaev Andrey (4. luokka)
6) Fedorova Alexandra (4. luokka)
2. Luokanopettajat ehdottivat seuraavien heikossa asemassa olevien perheiden rekisteröintiä kouluun:
| Perhe | Asuinpaikka | Perheen kokoonpano |
| Nasvan kylä | 4 lasta, 2 kakkosluokkalaista Melnikovs Galina ja Polina) |
| d. Gorozhane | 2 lasta, 1 neljäsluokkalainen (Amelichev Pavel) |
| d. Chasovnya | 1 lapsi, kolmas luokkalainen (Roman Guchenko) |
| Lebedevon kylä | 2 lasta - 5. luokka (Ilja Lupin) ja 6. luokka (Sergey Lupin) |
| Nazimovon kylä | 2 lasta, 1 - ekaluokkalainen (Valeri Konkin), 1 - viidesluokkalainen (Karina Sokolova) |
| Nasvan kylä | 2 lasta, 1 - ekaluokkalainen (Kotova Angelina), 1 - seitsemäsluokkalainen (Starostin Denis) |
| d. Gorozhane | 1 lapsi - kahdeksasluokkalainen (Andrey Arkhipov) |
| Nasvan kylä | 2 lasta, 1 on seitsemäsluokkalainen (Ekaterina Malygina), 1 on yhdeksäsluokkalainen (Anna Malygina) |
| kylä Martinovo | 1 lapsi - viidesluokkalainen (Mihail Pudov) |
| Nasvan kylä | Lapset: Aelita (6. luokka); Simon (9. luokka) |
| D. Chirki | 3 lasta: 3. luokka (Dmitry), 4. luokka (Boris) |
| D. Viulut | 5 lasta: 2 - ekaluokkalaisia (Aleksanteri ja Sofia) |
| D. Nasva | 1 lapsi - 2. luokka (Artem) |
| D. Nasva | 3 lasta: 4. luokka (Maria) |
| D. Nasva | 1 lapsi - 7. luokka (Dmitry) |
Ratkaisu:
1. Luokanopettajien tulee pitää kirjaa yksilöllisestä työstä "vaikeiden" teini-ikäisten kanssa ja tehtävä järjestelmällisesti työtä "vaikeiden" lasten kanssa.
2. Luokkaopettajien ja ehkäisy- ja rikollisuuden neuvoston puheenjohtajan tulee säännöllisesti vierailla vähäosaisissa perheissä ja käydä ennaltaehkäiseviä keskusteluja vanhempien kanssa.
Puheenjohtaja:
Sihteeri:
PÖYTÄKIRJA nro 2
MBOU:n "Nasvinskaya Secondary School" laiminlyönnin ja nuorisorikollisuuden ehkäisyneuvoston kokous 12. syyskuuta 2012.
Puheenjohtaja: Maksimova T.M.
Sihteeri: Ivanova E.V.
Kutsuttu:alaikäisten tarkastaja
Esityslistat:
1. Ennaltaehkäisevä keskustelu 1-5 luokkien oppilaiden kanssa
2. Henkilökohtainen keskustelu Pronin D.:n, Guchenko R.:n, Ivanov D.:n kanssa.
Kuunteli:Nuorisoasioiden tarkastaja E.A. Bogdanov, joka kertoi opiskelijoille tarpeesta noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymisstandardeja julkisilla paikoilla.
Yksittäisissä keskusteluissa Bogdanova E.A. pani merkille vastuun asteen tehdyistä rikoksista.
Puheenjohtaja:
Sihteeri:
PÖYTÄKIRJA nro 3
MBOU:n "Nasvinskaya Secondary School" laiminlyönnin ja nuorisorikollisuuden ehkäisyneuvoston kokous 18. lokakuuta 2012.
Puheenjohtaja: Maksimova T.M.
Sihteeri: Ivanova E.V.
Esityslistat:
1. Keskustelu 6. luokan oppilaiden M. Pudovin ja E. Lukashenkovin kanssa käyttäytymisestä välitunnin aikana.
2. Ennaltaehkäisevä keskustelu Lupin S.:n kanssa (6. luokka)
Kuunteli:6. luokan luokanopettaja O. N. Romanoville, joka raportoi M. Pudovin, E. Lukašenkovin ja S. Lupinin kanssa tehdystä ennaltaehkäisevästä työstä.
Myös opiskelijoita kuultiin. Maksimova T.M. selitti nuorille miehille, että he rikkoivat koulun sisäisiä sääntöjä, mikä voi tulevaisuudessa vaikuttaa heidän ominaisuuksiinsa.
Puheenjohtaja:
Sihteeri:
PÖYTÄKIRJA nro 4
MBOU "Nasvinskaya Secondary Schoolin" laiminlyönnin ja nuorisorikollisuuden ehkäisemistä käsittelevän neuvoston kokous 20. marraskuuta 2012.
Puheenjohtaja: Maksimova T.M.
Sihteeri: Ivanova E.V.
Esityslistat:
1. Keskustelu Ivanov D.:n (7. luokka) ja Starostin D.:n (7. luokka) kanssa
2. Keskustelu oppilaiden ominaisuuksista koulun sisäisessä rekisteröinnissä.
3. Kuuleminen 7. luokan luokanopettajalta Dolgov N.V. työskentelystä "vaikeiden" opiskelijoiden kanssa.
Kuunteli:1 kysymykseen 7. luokan oppilailta Ivanova D. ja Starostina D., jotka rikkovat systemaattisesti koulun sisäisiä sääntöjä, ovat töykeitä päivystäjälle ja myöhästyvät tunneilta.
Toisessa kysymyksessä kuultiin luokanopettajia, jotka lukivat koulun sisäisen valvonnan alaisena olevien oppilaiden ominaisuudet.
Kolmannessa kysymyksessä kuuntelimme 7. luokan luokanopettajaa N. V. Dolgovaa, joka puhui työstään luokassa "vaikeiden" oppilaiden kanssa.
Ratkaisu:1. Varoita 7. luokan oppilaita Ivanov D. ja Starostin D. tarpeesta noudattaa koulun sisäisiä sääntöjä.
2. Luokanopettajien tulee mukauttaa kouluun rekisteröityneiden oppilaiden ominaisuuksia.
3. Systematisoi 7. luokan luokanopettajan työ "vaikeiden" teini-ikäisten kanssa, vieraile Ivanovien ja Starostinien perheissä.
Puheenjohtaja:
Sihteeri:
PÖYTÄKIRJA nro 5
MBOU "Nasvinskaya Secondary Schoolin" laiminlyönnin ja nuorisorikollisuuden ehkäisyneuvoston kokous 14. joulukuuta 2012.
Puheenjohtaja: Maksimova T.M.
Sihteeri: Ivanova E.V.
Esityslistat:
1. Keskustelua 6. luokan oppilaan S. Lupin ja 8. luokan oppilaan A. Arkhipovin toiminnasta.
2. Ala-asteen oppilaiden käyttäytyminen tauon aikana.
Kuunteli:1. 8. luokan luokanopettaja Medvedkin R.S.: rikosoikeudenkäynnin aloittaminen Lupin S.:tä ja Arkhipov A.:ta vastaan (varkaus). Opiskelijoiden ominaisuudet.
3. Ala-asteen luokanopettajat: ala-asteen oppilaiden työllisyyden varmistaminen taukojen aikana.
Ratkaisu:1. Muokkaa S. Lupinan ja A. Arkhipovan ominaisuuksia.
2. Luokkaopettajien tulee kehittää toimenpiteitä oppilaiden pitämiseksi kiireisinä pitkien taukojen aikana vammojen vähentämiseksi.
Puheenjohtaja:
Sihteeri:
PÖYTÄKIRJA nro 6
MBOU:n "Nasvinskaya Secondary Schoolin" laiminlyönnin ja nuorisorikollisuuden ehkäisyneuvoston kokous 18. tammikuuta 2013.
Puheenjohtaja: Maksimova T.M.
Sihteeri: Ivanova E.V.
Esityslistat:
1. Raportti työstä lasten kanssa epäsosiaalisen käyttäytymisen ehkäisyssä.
2. Raportti ennaltaehkäisevästä työstä koulun valvonnassa olevien lasten vanhempien kanssa.
Kuunteli:
1. Ensimmäisessä kysymyksessä kuuntelimme kasvatustyön apulaisjohtajaa, T.M. Maksimovaa, joka puhui koulussa tehtävästä työstä epäsosiaalisen käyttäytymisen estämiseksi. Luokanopettajat pitivät teematunteja ja vanhempainkokouksia.
2. Toisessa kysymyksessä kuuntelimme 7. luokan luokanopettajaa N.V. Dolgovaa, joka puhui kouluun rekisteröityneiden lasten vanhempien kanssa tehdystä työstä. Vierailtiin 2 perheessä - Ivanovissa ja Starostineissa. Selvitystyötä tehtiin teini-ikäisten vapaa-ajan työllistämisestä.
3. Päätetty:
Luokanopettaja Dolgova N.V. jatkaa kouluun rekisteröityneiden lasten perheiden seurantaa.
Puheenjohtaja:
Sihteeri:
PÖYTÄKIRJA nro 7
MBOU:n "Nasvinskaya Secondary School" laiminlyönnin ja nuorisorikollisuuden ehkäisyneuvoston kokous 13.2.2013.
Puheenjohtaja: Maksimova T.M.
Sihteeri: Ivanova E.V.
Esityslistat:
7. luokalla työskentelevien aineenopettajien hakemusten käsittely.
Kuunteli:
Tietoja: Maksimova T.M. - Opettajilta saatiin lausunto 7. luokan oppilaista: Ivanova D. (jatkuvasti myöhässä tunneista, poissaolo, valmistautumisen puute - ei suorita läksyjä, ei vanhempien valvontaa, epäonnistui useissa aineissa), Starostina D. (myöhästynyt luokat, kotitehtävien suorittamatta jättäminen, kurin puute, täyden vanhemman valvonnan puute).
PÄÄTTÄNYT:
1. Tehosta työtä oppilaiden vanhempien kanssa, yksilöllisiä keskusteluja opiskelijoiden kanssa.
2. Aineiden lisätunnit, tenttikonsultaatiot.
Puheenjohtaja:
Sihteeri:
PÖYTÄKIRJA nro 8
MBOU "Nasvinskaya Secondary School":n laiminlyönnin ja nuorisorikollisuuden ehkäisemistä käsittelevän neuvoston kokous 21. maaliskuuta 2013.
Puheenjohtaja: Maksimova T.M.
Sihteeri: Ivanova E.V.
Esityslistat:
1. T.M Maximovan tietojen katsaus suhteessa 9. luokan oppilaisiin opintosuorituksista ja -käyttäytymisestä tunneilla, tunneilta poissaoloista.
1. KUUNTELUT:
1. Maksimova T.M.:n tiedot. Tsvetkov A.:n (9. luokka) käytöksestä, joka ei systemaattisesti valmistaudu tunneille, myöhästyy tunneista ja on ristiriidassa opettajien kanssa.
2. Maksimova T.M. kertoi tunneilta poissaolon syistä 9. luokan oppilaan Malygina A.
PÄÄTTÄNYT:
1. Anna aikaa korjata kaikki epätyydyttävät arvosanat ja osallistu konsultaatioihin.
2. Kutsu oppilaiden vanhemmat henkilökohtaiseen keskusteluun johtajan kanssa.
3. Tehosta luokanopettajan työtä vanhempien ja oppilaiden, tällä luokalla työskentelevien opettajien kanssa.
4. Ilmoita Tsvetkov A:n vanhemmille hänen huonosta akateemisesta suorituksestaan ja käytöksestään.
Puheenjohtaja:
Sihteeri:
PÖYTÄKIRJA nro 10
MBOU:n "Nasvinskaya Secondary School" laiminlyönnin ja nuorisorikollisuuden ehkäisyneuvoston kokous 16. toukokuuta 2013.
Puheenjohtaja: Maksimova T.M.
Sihteeri: Ivanova E.V.
Esityslistat:
1. Keskustelu 6. luokan oppilaan Lupin S:n käyttäytymisestä.
2. Keskustelua oppimisvaikeuksista kärsivien opiskelijoiden kanssa.
KUUNTELUT:
1. Ensimmäisessä kysymyksessä kuuntelimme 6. luokan luokanopettajaa N. V. Dolgovaa, joka raportoi Lupin S:n käytöksestä oppituntien ja taukojen aikana. Lupin S. ohittaa järjestelmällisesti tunnit, myöhästyy ja hänen nähdään tupakoivan.
2. Luokkien 1,2,4,6,7,8 luokanopettajat raportoivat "heikkojen" opiskelijoiden nykyisestä suorituksesta, joilla oli epätyydyttävä arvosana kolmannekselta.
PÄÄTTÄNYT:
1. Keskustele Sergei Lupinin äidin Inga Valentinovnan kanssa hänen poikansa käytöksestä.
2. Aineiden opettajien tulee vahvistaa työtään huonosti suoriutuvien opiskelijoiden kanssa.
Puheenjohtaja:
Sihteeri:
PÖYTÄKIRJA nro 9
MBOU:n "Nasvinskaya Secondary School" laiminlyönnin ja nuorisorikollisuuden ehkäisyneuvoston kokous 4.9.2013.
Puheenjohtaja: Maksimova T.M.
Sihteeri: Ivanova E.V.
Esityslistat:
1. Keskustelua nuorisoasioiden tarkastajan ja koululaisten välillä.
2. Yksilölliset keskustelut teini-ikäisten kanssa.
KUUNTELUT:
1. Nuorisoasioiden tarkastaja Ekaterina Aleksandrovna Bogdanova, joka puhui 5-8-luokkien opiskelijoille ja kertoi kuinka käyttäytyä julkisilla paikoilla, mihin asti voi olla kadulla ilman vanhempien saattoa.
2. Tarkastaja ja Maksimova T.M. kävi yksilöllisiä keskusteluja opiskelijoiden (Lupin S., Lupin I., Belyaev A., Bogdanov A., Nuranova E., Gusakov A., Chuprunov A., Tkatsenko D., Tsvetkov A., Lukashenkov E.) kanssa tarpeesta noudattaa opiskelijoiden sääntöjä, puhui vastuusta teini-ikäisten rikoksista.
PÄÄTTÄNYT:
1. Vieraile HSC:n jäsenten opiskelijoiden perheiden luona.
2. Keskustele HSC:n jäsenten teini-ikäisten vanhempien kanssa.
Puheenjohtaja:
Pöytäkirja nro 1
Alaikäisten rikollisuuden ja laiminlyönnin ehkäisyneuvoston kokoukset 26.9.2015.
Neuvoston jäsenet läsnä:
Kutsuttu: koulun opettajat
Kokouksen aihe.
Ennaltaehkäisyneuvoston suunnittelukokoukset lukuvuodelle 2015-2016. (sosiaaliopettaja Klimenko O.V.)
Tutustu heikommassa asemassa oleviin perheisiin, koulun sisäiseen valvontaan, riskiryhmään (sosiaaliopettaja Klimenko O.V.)
1. Tästä asiasta sosiaaliopettaja Klimenko O.V. tutustutti koulun opettajat ehkäisyneuvoston kalenterisuunnitteluun ja lukuvuoden 2015-2016 työsuunnitelmaan. , jossa työn päätavoitteena on: poikkeavan ja epäsosiaalisen käyttäytymisen ja rikosten ehkäisy opiskelijoiden ja oppilaiden keskuudessa, mukaan lukien opiskelijoiden, sosiaaliseen riskiryhmään kuuluvien oppilaiden sosiaalinen sopeutuminen ja kuntoutus sekä lainkuuliaisen käyttäytymisen ja opiskelijoiden terveellisen elämäntavan muodostuminen. Ennaltaehkäisyneuvoston päätavoitteet ovat: säännöllisen työn järjestäminen laiminlyönnin ja nuorisorikollisuuden ehkäisyjärjestelmän sekä muiden lasten ja nuorten negatiivisten ilmentymien ehkäisemiseen liittyvien säädösten ja säädösten toteuttamiseksi. Sellaisten tapausten tunnistaminen ja poistaminen, joissa opiskelijat ja oppilaat ovat osallistuneet rikolliseen tai epäsosiaaliseen toimintaan, sellaisten syiden ja olosuhteiden tunnistaminen ja poistaminen, jotka edistävät opiskelijoiden ja oppilaiden tekemiä rikoksia, koulutustoiminnan järjestäminen.
2. Tästä asiasta sosiaaliopettaja Klimenko O.V. tutustutti ennaltaehkäisyneuvostoon toimintahäiriöisten perheiden luetteloihin, koulun sisäiseen valvontaan ja riskiryhmiin.
1. Työskentele tämän suunnitelman mukaan.
2. Työskentele näiden perheiden kanssa, ota heidät mukaan toimintaan, ota koulun sisäisen valvonnan alaisia opiskelijoita ja ota riskiryhmä mukaan osastoihin, kerhoihin ja valinnaisiin. Ole läsnä tunneilla, kiinnitä huomiota siihen, kenen kanssa lapset kommunikoivat sekä koulussa että sen ulkopuolella.
Sihteeri: Ustinovich I.S.
Pöytäkirja nro 2
Alaikäisten laiminlyöntien ja laiminlyönnin ehkäisyneuvoston kokoukset 26.10.2015.
Neuvoston jäsenet läsnä:
Bartusevich Viktor Vasilievitš Ennaltaehkäisyneuvoston puheenjohtaja
Bobukh Valentina Petrovna Opettaja – psykologi
Klimenko Oksana Vitalievna Sosiaaliopettaja
Kapranova Ljudmila Nikolaevna sairaanhoitaja
Ostapenko Alexander Sergeevich Opettaja - NVP:n järjestäjä
Muldasheva Gulnara Bopanovna VR:n apulaisjohtaja
Ustinovich Inna Sergeevna Vanhempi neuvonantaja, sihteeri
Molkova Tatyana Leonidovna Vanhempainkomitean puheenjohtaja
Zhusupov Tolgat Abzalovich Akim Bolsheizyumovskyn kylästä
Kutsuttu: opettaja Burdeynaya M.I., äiti Chernous E.P.
Kokouksen aihe.
Laita Chernous Elena Petrovna toimimattomaksi perheeksi (sosiaalinen opettaja Klimenko O.V.)
Aseta tarkastuspisteen opiskelija Chernous Anzhelika vaaraan (sosiaaliopettaja Klimenko O.V.)
1. Tähän asiaan liittyen: Elena Petrovna Chernous, syntynyt 15.9.1989, itsenäinen ammatinharjoittaja, hänellä on keskiasteen koulutus, saapui 28.9.2015. KSU:n "Bolsheizyumovskaya Secondary Schoolissa" Mironovkan kylästä. Nuorisoasioiden piiritarkastaja Basharov A.:n mukaan tämä perhe on poliisilaitoksella rekisteröity toimintakyvyttömäksi, ja nuorisoasioita ja heidän oikeuksiensa suojelua käsittelevä toimikunta on toistuvasti harkinnut sitä Taiynshinskin piirin alaisuudessa. Chernous Elena Petrovna, hänellä on kaksi alaikäistä lasta Chernous Angelika syntynyt 2.12.2008. tarkastuspisteluokan oppilaat, Natalya Kozachenko, syntynyt 21.4.2012. Tämä yksinhuoltajaperhe saa perhe-etuuksia nuorimmasta tyttärestään. Asuu tällä hetkellä Embankment Street nro 2 yksityisen sektorin matkapuhelimessa. 87478202275. Asuu Leonid Mikhailovich Igrakovin kanssa, joka työskentelee Ak-Zhar LLP:ssä viljanjalostajana (kuivausmestari), jolla on kaksi alaikäistä lasta ja hän saa perhe-etuuksia.
2.Sen tosiasian mukaan, että Elena Petrovna Chernous on toimintahäiriöinen perhe, Angelica Chernous on asetettava riskiryhmään.
Alaikäisten rikollisuuden ja laiminlyönnin ehkäisyneuvoston päätös:
Aseta Chernous Elena Petrovna toimimattomaksi perheeksi. Sosiaaliopettaja Klimenko O.V., sijainen. Johtaja, HR Muldasheva G.B. , opettaja Burdeina M.I. vieraile tässä perheessä, seuraa läsnäoloa.
Opettaja Burdeina M.I. seurata lapsen ulkonäköä ja sitä, onko äiti kihloissa lapsen kanssa. Äidin tulee tuoda ja hakea lapsi henkilökohtaisesti joka päivä.
Ehkäisyneuvoston puheenjohtaja: Bartusevich V.V.
Sihteeri: Ustinovich I.S.
Pöytäkirja nro 3
Neuvoston jäsenet läsnä:
Bartusevich Viktor Vasilievitš Ennaltaehkäisyneuvoston puheenjohtaja
Bobukh Valentina Petrovna Opettaja – psykologi
Klimenko Oksana Vitalievna Sosiaaliopettaja
Kapranova Ljudmila Nikolaevna sairaanhoitaja
Ostapenko Alexander Sergeevich Opettaja - NVP:n järjestäjä
Muldasheva Gulnara Bopanovna VR:n apulaisjohtaja
Ustinovich Inna Sergeevna Vanhempi neuvonantaja, sihteeri
Molkova Tatyana Leonidovna Vanhempainkomitean puheenjohtaja
Zhusupov Tolgat Abzalovich Akim Bolsheizyumovskyn kylästä
Kutsuttu:
Kokouksen aihe.
Ennaltaehkäisevä työ opiskelijoiden kanssa luokanopettajien ja aineenopettajien raporttien perusteella. .(sosiaaliopettaja Klimenko O.V., HR Muldasheva G.B.:n apulaisjohtaja)
Tästä asiasta sosiaaliopettaja O.V. Klimenko. Ohjaaja VR Muldashev G.B. lue seuraava kemian opettaja Belaya L.D. raportti kirjoitettiin yhdeksännen luokan oppilaastaIlbay D., Malinovsky M., Myakushka V., historian opettaja Halaim S.M. 9. luokan oppilaille Malinovsky M.,YksikötIlbay D., Poremsky G., kemian ja biologian opettaja Belaya L.D. 9. luokan oppilasta kohtiYksikötIlbay D., historian opettaja Halaim S.M. 9. luokan oppilaille Malinovsky M.,YksikötIlbay D., Poremsky G., kemian ja biologian opettaja Belaya L.D. 7. luokan oppilasta kohtiYksikötIlbay D., kemian ja biologian opettaja Belaya L.D. per 11. luokan oppilas Biller Anatoly. Kaikilta oppilailta kirjoitettiin selittävät muistiinpanot, ja vanhemmille ilmoitettiin asiasta. Opiskelijoiden kanssa käytiin ennaltaehkäiseviä keskusteluja ja seurattiin oppilaan ulkopuolista toimintaa.
Alaikäisten rikollisuuden ja laiminlyönnin ehkäisyneuvoston päätös:
1 Sosiaaliopettaja Klimenko O.V., sijainen. HR Muldasheva G.B.:n johtaja, opettaja-psykologi Bobukh V.P., luokanopettajat käyvät keskusteluja, osallistuvat luokkiin, järjestävät vapaa-aikaa koulussa ja sen ulkopuolella. Vanhempia seurataan päivittäin koulun istuntoihin valmistautuessa, tunneille osallistuessa ja yksilöllisissä konsultaatioissa nähdäkseen, mitä heidän lapsensa tekevät koulun jälkeen.
Ehkäisyneuvoston puheenjohtaja: Bartusevich V.V.
Sihteeri: Ustinovich I.S.
Pöytäkirja nro 4
Alaikäisten laiminlyönnin ja rikollisuuden ehkäisyneuvoston kokoukset 26.11.2015.
Neuvoston jäsenet läsnä:
Bartusevich Viktor Vasilievitš Ennaltaehkäisyneuvoston puheenjohtaja
Bobukh Valentina Petrovna Opettaja – psykologi
Klimenko Oksana Vitalievna Sosiaaliopettaja
Kapranova Ljudmila Nikolaevna sairaanhoitaja
Ostapenko Alexander Sergeevich Opettaja - NVP:n järjestäjä
Muldasheva Gulnara Bopanovna VR:n apulaisjohtaja
Ustinovich Inna Sergeevna Vanhempi neuvonantaja, sihteeri
Molkova Tatyana Leonidovna Vanhempainkomitean puheenjohtaja
Zhusupov Tolgat Abzalovich Akim Bolsheizyumovskyn kylästä
Kutsuttu: koulun opettajat
Kokouksen aihe.
Uudenvuodenaaton aikataulu (koulun johtaja V. V. Bartusevich)
Päivystys uudenvuoden valossa (HR Muldasheva G.B.:n apulaisjohtaja)
Toimenpiteet koulun terrori-iskun uhan yhteydessä (opettaja - NVP Ostapenko A.S.:n järjestäjä)
1. Ensimmäiseen kysymykseen koulun johtaja V. V. Bartusevich. ilmoitti uudenvuodenjuhlien aikataulun. Rastipisteen oppilaille joulukuusi 28.12.2015. klo 10.00-13.00. Luokkien 1-4 opiskelijoille joulukuusi 29.12.2015. klo 10.00-13.00. 5-7 luokkien opiskelijoille joulukuusi 29.12.2015. klo 14.00-17.00. 8-11 luokkien opiskelijoille joulukuusi 29.12.2015. klo 18.00-21.00. Esikoulun minikeskuksen oppilaille joulukuusi 30.12.2015.
2. Toiseen kysymykseen VR Muldasheva G.B. Esittelin kaikille uudenvuodenvalon päivystykseen. Tarkastuspisteen oppilaille Latysh O.S., Burdeynaya M.I., Kapranova L.N., Raspopov D.D., Bobukh V.P., Klimenko O.V., Muldasheva G.B., Raspopova T.S., Ustinovich I.S., Sinigubova I.V., 1. luokalla Ivanschenko V. 4 Patronnik V.V., Lukyashchenko L.G., Bodnar V.V., Dmitrieva T.V., Bobukh V.P., Ustinovich I.S., Kapranova L.N., Raspopov D.D., Klimenko O.V., Raspo N. T. S., Krupin A. A. A., Ostakur T. Belo .S., Muldasheva G.B., Ivanchenko V.L.. 5-7 luokkien opiskelijoille Bakhtiyarova N.Zh., Gadirova A.T., Wagner E.N., Kobal I.I., Vitchenko L.N., Muldasheva G.B., Zhunusova L.O., Klimenko U.V., Kapnov, I. P. ., Raspopov D.D., Raspopova T.S., Pinchuk T.E., Buchmiller T.N., Latysh O.S., Nazarenko E.V., Nechaeva L.F., Martysyuk L.M., Asherbekova G.K., Kem A.A., Kobal Ivanov V.V.L. .Ohaisten luokkien 8-11 Halaim S.M., Belaya L.D., Bodnar G.Yu., Torichnaya L.I., Muldasheva G.B., Zhunusova S.O., Klimenko O.V., Bobukh V.P., Ustinovich I.S., Kapranova L.N., Raspov D.D. Kobal E.I., Isaev M.Kh., Malkova T., Goncharova T.Yu., Makhiboroda S.A., Miroshnichenko V.M., Bai Mukanova B.K., Chumeiko T.V., Mayer I.Yu., Koshelenko O.P., Bychenko L.V.D., I, Lychenko M., Baranovaas Kremer A.V. Esikoulun minikeskuksen oppilaille Rutkovskaya V.I., Vinogradova V.V., Pogorelova T.E., Raspopov D.D., Kapranova L. .N., Bodnar G.Yu., Ivanchenko V.L., Ustinovich I.S.
3. Kolmannen kysymyksen osalta opettaja - NVP:n järjestäjä Ostapenko A.S. antoi ohjeita siitä, mitä tehdä, jos koulussa on terrori-iskun uhka. Hän selitti henkilökunnan toimenpiteitä, kun räjähde havaitaan, kun räjähde laukeaa, toimenpiteitä otettaessa koululaisia tai henkilökuntaa panttivangiksi, jos olet panttivankina, erikoispalveluiden vapauttamisoperaation aikana, henkilö, joka sai viestin, joka uhkasi miinan koulurakennuksen, toimintoja ammuttaessa ikkunoihin tai kadulla.
Alaikäisten rikollisuuden ja laiminlyönnin ehkäisyneuvoston päätös:
Tutustu koulun opettajiin, vanhempiin ja paikallisiin tarkastajiin uudenvuodenpuiden pitämisen aikatauluun koulussa
Uudenvuodenaattona tehtävänjakomääräyksen mukaan
Tutustu kaikkiin koulussa työskenteleviin toimenpiteisiin, joihin on ryhdyttävä, jos koulussa uhkaa terrori-isku, allekirjoitettuna.
Ehkäisyneuvoston puheenjohtaja: Bartusevich V.V.
Sihteeri: Ustinovich I.S.
Pöytäkirja nro 5
Alaikäisten laiminlyöntien ja laiminlyönnin torjuntaneuvoston kokoukset 16.2.2016.
Neuvoston jäsenet läsnä:
Bartusevich Viktor Vasilievitš Ennaltaehkäisyneuvoston puheenjohtaja
Bobukh Valentina Petrovna Opettaja – psykologi
Klimenko Oksana Vitalievna Sosiaaliopettaja
Kapranova Ljudmila Nikolaevna sairaanhoitaja
Ostapenko Alexander Sergeevich Opettaja - NVP:n järjestäjä
Ustinovich Inna Sergeevna Vanhempi neuvonantaja, sihteeri
Molkova Tatyana Leonidovna Vanhempainkomitean puheenjohtaja
Zhusupov Tolgat Abzalovich Akim Bolsheizyumovskyn kylästä
Kutsuttu: luokanopettajat, aineiden opettajat
Kokouksen aihe.
Ennaltaehkäisevä työ opiskelijoiden kanssa luokanopettajien ja aineenopettajien raporttien perusteella. .(sosiaaliopettaja Klimenko O.V.)
Tästä aiheesta sosiaaliopettaja O.V Klimenko luki seuraavat luokanopettaja L.D. 9. luokan oppilasyksikköä kohtiilbay D., tekniikan opettaja Ivanchenko V.L. 9. luokan oppilaille Ziza N., Mikhaleva V., kemian ja biologian opettaja Bela L.D. per 11. luokan oppilas Biller Anatoly. Vanhemmille on ilmoitettu. Opiskelijoiden kanssa käytiin ennaltaehkäiseviä keskusteluja ja seurattiin oppilaan ulkopuolista toimintaa.
Alaikäisten rikollisuuden ja laiminlyönnin ehkäisyneuvoston päätös:
1 Sosiaaliopettaja Klimenko O.V., sijainen. HR Muldasheva G.B.:n johtaja, opettaja-psykologi Bobukh V.P., luokanopettajat käyvät keskusteluja, osallistuvat luokkiin, järjestävät vapaa-aikaa koulussa ja sen ulkopuolella. Vanhempia seurataan päivittäin, kun he valmistautuvat tunneille, käyvät tunneilla ja katsovat, mitä heidän lapsensa tekevät koulun jälkeen.
Ehkäisyneuvoston puheenjohtaja: Bartusevich V.V.
Sihteeri: Ustinovich I.S.
Lataa:
ehkäisyneuvoston kokouksissa
29.09.2009 alkaen
Esittää:
Esityslistat:
- Ennaltaehkäisyneuvoston kuluneen vuoden työn tuloksista. Työn organisointi lukuvuodelle 2009-2010. Ennaltaehkäisyneuvoston kokoonpanon ja työsuunnitelman hyväksyminen. Raportoi työskentelystä opiskelijoidensa kanssa välttelevien opiskelijoiden kanssa. Henkilökohtaiset asiat:
- – nykyinen ohjaus. - epäsosiaalinen käyttäytyminen.
- Sosiaalisesti vaarallisessa tilanteessa olevien, riskiperheiden vierailujen aikataulun hyväksyminen.
Ensimmäisen kuulemamme kysymyksen ansioista ……………. Kuunneltuamme ja keskusteltuamme ehdotetuista tiedoista päätimme jatkaa työskentelyä tähän suuntaan luodaksemme ehkäisyneuvoston lukuvuodelle 2009-2010, joka koostuu (määräys nro 132 1.9.2009):
Neuvoston puheenjohtaja: ……….varajäsen. VR:n johtaja
Neuvoston jäsenet: ………………… sosiaalipedagogi
………… koulunhoitaja
…………. koulutuspsykologi
…………. – opiskelijoiden vanhempien edustaja
…………. sijainen HR-johtaja
……………. sijainen HR-johtaja
Hyväksytään ehkäisyneuvoston työsuunnitelma lukuvuodelle 20…-20… sekä sosiaalisesti vaarallisessa tilanteessa olevien perheiden vierailun aikataulu.
Toisen kysymyksen ansioista kuulimme …………………. Kuultuamme ja keskusteltuamme tarjotuista tiedoista päätimme jatkaa työtä tähän suuntaan.
Käsitellyt henkilökohtaiset asiat:
- …………………. – nykyinen ohjaus.
Ratkaisu: kotikoulu.
Vastuuhenkilö: ……………. – luokanopettaja ……………. luokkaa.
Määräaika: ………………….
Kaikkiin sosiaalisesti vaarallisessa tilanteessa oleviin perheisiin tutustuttiin.
Ennaltaehkäisyneuvoston kokouksen pöytäkirja nro 1, päivätty 29.9.2009. Ajankohta: Kuukausi Vastaava aihe 1. syyskuuta Ennaltaehkäisyneuvoston kokoonpanon hyväksyminen 1.1 (jäljempänä: Syitä siihen, miksi opiskelijat jättävät järjestelmällisesti väliin koulun tunnit, voivat olla. 30. maaliskuuta 2015 64 Yahoo Transparency Report -päivitys Ron Bell, General Counsel Tänään julkaisemme neljännen avoimuusraporttimme, jatkamme pyrkimyksiämme. 12. huhtikuuta 2015 klo 12.00 kutsumme kaikki juhlimaan kevättä parhaiden yliopistojoukkueiden kanssa.
Brinkovskin maaseutukylän rikoksentorjuntaneuvoston kokoukset
Ennaltaehkäisyneuvoja
AGENDAAT:
1. Koko Venäjän operatiivisen ja ennaltaehkäisevän operaation "Mak" 1. vaiheeseen liittyvien kysymysten käsittely (esittelijä - Guseinova A.V.)
2. Otetaan huomioon vankeuspaikoista vapautetut henkilöt, jotka muodollisten kriteerien mukaan kuuluvat Brinkovski-maaseutualueen alueella asuvien hallinnolliseen valvontaan.
3. Alaikäisten kesän työllistämiseen tähtäävien toimintasuunnitelmien laatiminen ja huomioiminen. (Puhuja: Samoilenko A.N. Zikran I.N.)
Pöytäkirja Nizhneudinskin sisäoppilaitoksen nro 5 MCU:n ehkäisyneuvoston kokouksesta
pöytäkirja
ehkäisyneuvoston kokouksissa
MKU sisäoppilaitos nro 5 Nizhneudinsk
Ennaltaehkäisyneuvoston kokoonpano:
Muratova L.M. sosiaalinen ennaltaehkäisyneuvoston opettaja-johtaja
Baikalova T.V. sijainen VR:n johtaja-ehkäisyneuvoston sihteeri
Selezneva O.K. sijainen Vesivarojen hallinnan johtaja - ehkäisyneuvoston jäsen
Maslova E.V. ODN-tarkastaja
Storozhenko V.D. MKU:n sisäoppilaitoksen nro 5 psykologi
Ivan Trusov, 10. luokan oppilas, ehkäisyneuvoston jäsen
Svetlana Ermakova, 9. luokan oppilas, ehkäisyneuvoston jäsen
^ Agenda:
Rikostentorjuntatyön suunnittelu koulussa, vastuunjako, työsuunnitelman hyväksyminen ODN:n, PWD:n, ODN:n kanssa
Sellaisten koululaisten tunnistaminen ja rekisteröinti, joilla on käyttäytymispoikkeamia ja jotka ovat alttiita rikollisuudelle ja rikollisuudelle, ohjaajien nimeäminen tähän lapsiluokkaan
Kunnan oppilaitos "Kurasovskaya toissijainen
lukio"
pöytäkirja
5.11.2007 alkaen
neuvoston jäsenet: R. P. Chupakhina
Medvedeva V.A.
Agendat
1. Raportointi tiedot yksiköiden välisestä ennaltaehkäisevästä operaatiosta "Teini-neula" 1.11.-4.11.2007.
Puhujat: sosiaaliopettaja Medvedeva V.A., joka sanoi, että Belgorodin alueen opetus- ja tiedeosaston määräyksen "alueellisen yksiköiden välisen ennaltaehkäisevän operaation "Teini-neula" toteuttamisesta Belgorodin alueen alueella ja perusteella opetusministeriön määräys, päivätty 31. lokakuuta 2007 nro 150/2 "alueellisen osastojen välisen ennaltaehkäisevän operaation "Teini-neula" toteuttamisesta Ivnyanskyn piirin alueella" 1.11.-4.11.2007 klo. kunnallinen oppilaitos "Kurasovskaja lukio" tällainen operaatio suunniteltiin ja toteutettiin.
Toimintasuunnitelman mukaan suoritettiin seuraavat työt:
Osallistuminen koulujen ja piirin shakkiturnauksiin
Osallistuminen alueelliseen judoturnaukseen
Urheilutapahtumien toteuttaminen jalkapallossa ja laptassa
Järjestettiin sidosryhmien ja VPSC ”Justice in Strength” -työtä, jonka jälkeen seuran jäsenten esityksiä terveellisten elämäntapojen edistämiseksi
Valtiosta riippumattomien oppilaitosten työ, jossa oli lahjakkaita lapsia, organisoitiin olympialaisiin valmistautumista varten
Järjestettiin julistenäyttely ”Sano ei pahoille tavoille!” ja piirustuskilpailu ”Ole terve”.
Järjestettiin koulun propagandaryhmän "Nuoret" esitys
Suullinen lehti ”Kansakunnan terveys on vaarassa” pidettiin
Koulun lääkintätyöntekijä piti luennon "Teini-ikäiset ja huumeet"
Luokanopettajat suorittivat kyselyn ”Minun käsitykseni terveellisistä elämäntavoista”
Sosiaalipsykologinen yksikkö suoritti tarkastuksen toisen asteen koulutuksessa olevien lasten asuinpaikalla
Syysloman aikana opettajat ja vanhemmat päivystävät nuorten kokoontumispaikoissa.
Chupakhina R.P. koulutuspsykologi. Lomakausi on erittäin vaikea, sillä lapset ovat rennosti ja selkeää päivittäistä rutiinia ei ole. Rikollisuudelle alttiit lapset herättivät erityistä huomiota. On sanottava, että lomien aikana sellaiset lapset olivat koko sosiaalisen näköpiirissä
koulupsykologinen palvelu. Mielestämme toimintasuunnitelma toteutettiin onnistuneesti.
Eremina N.M. koulun johtaja. Tärkeintä on, että lomien aikana ei tehty yhtään rikosta. Kaikki "vaikeat" olivat näkyvissä, elivät aktiivista elämäntapaa eivätkä häirinneet yleistä järjestystä.
Keskustelun tuloksena kokonaissuunnitelma ja työn organisointi ja toteuttaminen yleisnimellä "Teini-neula" arvioitiin "hyväksi".
Kunnan oppilaitos "Kurasovskaya toissijainen
lukio"
pöytäkirja
rikoksentorjuntaneuvoston kokous
Läsnä: koulun johtaja Eremina N.M.
Neuvoston puheenjohtaja Dyukareva A.V.
neuvoston jäsenet: R. P. Chupakhina
Medvedeva V.A.
Agendat
Raportti koulun sosiaalisesta ja pedagogisesta työstä, ehkäisevästä työstä koulunuorten rikollisuuden ehkäisemiseksi kesäloman aikana
Puhujat: koulun johtaja Eremina N.M., joka sanoi, että koulutusprosessin sekä perheen ja koulun välisen vuorovaikutuksen pääajatus on, että jokainen lapsi on yksilö ja jokainen lapsi koulutetaan ja kasvatetaan yksilönä . Nykyaikaisen koulun tavoitteena on varmistaa koulutuksen saavutettavuus, tehokkuus, laatu ja harmonisen, monipuolisen persoonallisuuden kehittyminen, joka kykenee toteuttamaan itseään ja kommunikoimaan ihmisten kanssa.
Lapsi kasvaa ja kehittyy koulussa, mutta koulutuksen perusteet hän saa perheessä.
Perheen ja perhekasvatuksen ongelma on viime vuosina tullut akuutimmaksi kuin koskaan: sosiologit, psykologit ja opettajat vahvistavat perhekriisin olemassaolon. Nykyperheen kriisitila on sosiaalinen ongelma, joka vaatii ratkaisua ja odottaa apua, koska se kärsii tässä tilanteessa ennen kaikkea. lapsi.
Opettajien toiminnan päätavoitteina kuluneen lukuvuoden aikana oli lasten ja aikuisten yhteiskunnallisen aloitteen pedagoginen tukeminen, edellytysten luominen heidän itsenäiselle valinnalle, kansalaismuodolle, henkiselle, moraaliselle ja isänmaalliselle kasvatukselle.
Sosiaalisen ja pedagogisen työn pääsuunnat koulussa määrittelivät ennen kaikkea lasten kasvatuksessa ja koulutuksessa ilmenevät ongelmat. Suurin ongelma on opiskelijoiden kesälomien järjestäminen.
Neuvoston puheenjohtaja A. V. Dyukareva totesi, että koulussa järjestetään joka vuosi kesäterveysleirejä, joissa järjestetään opiskelijoiden oikeaa ravintoa ja heidän vapaa-aikaansa. Lapset työskentelevät koulun alueella, kasvattajat ja liikunnanopettajat järjestävät urheilukilpailuja ja -tunteja.
Lukuvuoden lopussa pidettiin "vaikeiden" lasten ja heidän vanhempiensa kanssa vanhempainkokous "Kesälomien järjestämisestä, lasten käyttäytymisestä kesälomalla", koska näiden lasten tulee olla aikuisten tarkkaavaisena. .
Koulupsykologi teki kyselyn "Mitä teen kesällä?"
terveellisiä elämäntapoja edistettiin. (dokumenttielokuvan esittely, piirustuskilpailu, visuaalinen propaganda).
Liikennesääntöjen noudattamiseksi TOU-piirit julkaisivat sanomalehteä ”Olemme jalankulkijoita, olemme matkustajia”, järjestivät piirustuskilpailun ”Tiedä liikennesäännöt” ja luennolla ”Käyttäytymissäännöt tiellä”.
Tärkeä tapahtuma lasten elämässä oli maaseutukylän koulun hallinnon avaama lasten kesäleikkipaikka.
Riskilapset työllistettiin työvoimakeskuksen kautta kesäkaudeksi. Koulupsykologi teki kyselyn valmistuneiden työllistymistä varten. Sosiaalipsykologinen palvelu teki työtä sellaisten alaikäisten tunnistamiseksi, jotka eivät jatkaneet opintojaan eivätkä halunneet löytää työtä.
VPSC-klubi toimi koko jakson ajan.
Kesäloman aikana koulun sosiopsykologinen palvelu tunnisti heikommassa asemassa olevat perheet tarjotakseen sosiaali-oikeudellista ja psykologista apua.
Toimimattomissa perheissä vierailtiin (keskusteltiin vanhempien ja lasten kanssa, laadittiin elinolojen tarkastusraportit), vanhemmat kutsuttiin maaseudun hallinnon johtajan alaisuudessa. välttää velvollisuuksiaan kasvattaa ja elättää lapsiaan.
Kesäkaudella opettajat ja vanhemmat päivysivät yleisötilaisuuksissa.
Psykologi R.P. Chupakhina, joka sanoi, että tärkeintä on, että kesäkaudella ei tehty yhtään rikosta. Kaikki "vaikeat" lapset olivat näkyvissä ja viettivät aktiivista elämäntapaa. ei häirinnyt järjestystä. Ehdotan, että sosiopsykologisen palvelun työ arvioidaan "hyväksi".
Yleisesti ottaen sosiopsykologisen palvelun työ on arvioitava "hyväksi"
Neuvoston sihteeri R. P. Chupakhina
Kunnan oppilaitos "Kurasovskaya toissijainen
lukio"
pöytäkirja
rikoksentorjuntaneuvoston kokous
Läsnä: koulun johtaja Eremina N.M.
Neuvoston puheenjohtaja Dyukareva A.V.
neuvoston jäsenet: R. P. Chupakhina
Medvedeva V.A.
6. ja 10. luokkien luokanopettajat
Ambalia S. A. Spitsyna T. A.
Agendat
1. Keskustelu talviloman työsuunnitelmasta. Ennaltaehkäisevän toimenpiteen "Loma" suunnittelutyöt 24.12.-15.1. välisenä aikana.
2. 6. luokan oppilaiden Andrei Karnutan, Alexander Polshchikovin, 10. luokan Igor Medvedevin poistaminen koulun sisäisestä rekisteristä.
Puhujat: koulun johtaja Eremina N.M., joka sanoi, että meidän, opettajien, on varmistettava lasten turvallisuus uudenvuoden lomien aikana ja sitten talviloman aikana.
Koulutuksen ja resurssienhallinnan apulaisjohtaja A. V. Dyukareva, joka esitteli koulun talviloman työsuunnitelman sekä toimintasuunnitelman ennaltaehkäisevän toiminnan "Loma" toteuttamiseksi 24.12.2007-15.1.2008 välisenä aikana. Hän korosti tarvetta järjestää koko loma-ajan päivystys sekä koulun opettajien että vanhempien toimesta.
Hyväksy talviloman työsuunnitelma ennaltaehkäisevän toimenpiteen "Loma" toteuttamiseksi.
Toisessa kysymyksessä luokanopettajat puhuivat: 6. luokka Ambalia S.A. joka puhui 6. luokan oppilaiden Karnuta A. ja A. Polshchikovin 10. luokan oppilaiden käytöksessä ja läsnäolossa havaittavista muutoksista T. A. Spitsynille, joka havaitsi positiivisia puolia 10. luokan oppilaan Igor Medvedevin käyttäytymisessä. Karnuta A. Polštšikov A. Medvedev I. ehdotettiin poistamista koulun sisäisestä oppilasrekisteristä.
Päätimme: Poistetaan koulun sisäisestä rekisteristä 6. luokan oppilaat Karnuta A. Polshchikov A. 10. luokka Medvedev I.
Neuvoston sihteeri R. P. Chupakhina
Kunnan oppilaitos "Kurasovskaya toissijainen
lukio"
pöytäkirja
rikoksentorjuntaneuvoston kokous
päivätty 16. tammikuuta 2008
Läsnä: koulun johtaja Eremina N.M.
Neuvoston puheenjohtaja Dyukareva A.V.
Varapuheenjohtaja S. M. Tatarenko
neuvoston jäsenet: R. P. Chupakhina
Medvedeva V.A.
Agendat
Raportointitiedot yksiköiden välisestä ennaltaehkäisevästä operaatiosta "Loma" 24.12.2007 -
Puhujat: sosiaaliopettaja Medvedeva V.A., joka sanoi, että Belgorodin alueen opetus- ja tiedeosaston määräyksen "alueellisen osastojen välisen ennaltaehkäisevän operaation "Loma" suorittamisesta Belgorodin alueella ja opetusministeriön määräyksen perusteella "Suorittaessaan alueellista osastojen välistä ennaltaehkäisevää operaatiota "Loma" Ivnyansky-alueen alueella 24. joulukuuta 2007 - 15. tammikuuta 2008, tällainen operaatio suunniteltiin ja toteutettiin Kurasovskajan lukiossa.
Talvilomaina opettajat ja vanhemmat päivysivät paikoissa, joissa nuoret kokoontuivat estämään koululaisten rikollisuutta, ja heikommassa asemassa oleviin perheisiin tutustuttiin oppilaiden työllistymiseen koulun ulkopuolella.
Rikoksentorjuntaneuvoston puheenjohtaja Dyukareva A.V. Hän totesi, että luokanopettajien johdolla koulussa tehtiin valtavasti työtä teini-ikäisten mukaan ottamiseksi koulun työhön. Uudenvuoden juhlia järjestettiin ja pidettiin. jossa suurin osa opiskelijoista oli mukana. Loman aikana järjestettiin NOU-jaostojen työtä olympialaisiin valmistautumista varten.
Urheilukilpailuja järjestettiin jalkapallossa ja lentopallossa.
Sidosryhmien työskentelyä järjestettiin, VPSC ”Oikeudenmukaisuus vahvuudessa” seurasi kerhon jäsenten esiintyminen, pidettiin luentoja ja keskusteluja terveellisten elämäntapojen edistämiseksi.
Keskustelun tuloksena kokonaissuunnitelma ja organisointi yleisotsikon "Lomat" alla töiden suorittaminen arvioitiin "hyväksi".
