Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus astronoomia juurutamise kohta. Kohustusliku õppena kesktasemel

Astronoomia, üks vanimaid loodusteadusi, kuulub 21. sajandil dünaamilise arengu saanud inimeste teadmiste valdkondadesse. Astronoomia uurimine mõjutab inimese maailma ja universumi ideede kujunemist ja laienemist.

Õppimise kohustusliku õppeainena kuulub astronoomia keskkooli üldhariduse sisusse, mille eesmärk on muuhulgas uurida kaasaegse teaduse ja tehnika saavutusi, kujundada teadmiste aluseid meetoditest, uurimistulemustest ja teaduse põhiseadustest. taevakehade olemus. Selle õpe aitab koos teiste õppeainetega kaasa loodusteadusliku kirjaoskuse kujunemisele ja õpilaste kognitiivsete võimete arendamisele.

Akadeemilise aine "Astronoomia" õpe Vene Föderatsiooni üldharidusorganisatsioonides viiakse kohustuslikuna sisse alates 2017/18 õppeaastast, kuna haridusorganisatsioonides luuakse vastavad tingimused.

Samas on 11. klassis 2017/18 õppeaastal soovitav õppida õppeainet „Astronoomia“, kui seda õppeainet on eelnevalt õpitud põhihariduskava õppekava muutuva osa raames. haridusorganisatsioonist.

Akadeemilise õppeaine "Astronoomia" õppetöö korraldamiseks üldharidusorganisatsioonides on vaja luua tingimused akadeemilise aine "Astronoomia" õppimiseks kohustuslikuna üldkeskhariduse tasemel.

Haridusvaldkonnas avalikku haldust teostavate täidesaatvate võimuorganite tasandil:

Kohalikesse eelarvetesse vajalikus mahus rahastuse tagamine, sh töötasu ning õpikute ja õppevahendite ostmise kulud;

Täiendava erialase hariduse (õppejõudude täiendõpe ja [või] erialane ümberõpe) piirkondlike haridusorganisatsioonide baasil korraldamine;

Metoodilise toe pakkumine õppeaine "Astronoomia" tutvustamisel;

Vene Föderatsiooni moodustava üksuse territooriumil üldharidusorganisatsioonides õppeaine "Astronoomia" kohustuslikuks kehtestamise järelevalve korraldamine ja teabe saatmine selle tulemuste kohta Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumile kuni 10. oktoobrini 2017, kuni 10.10.2018, kuni 10.10.2019.

Üldharidusorganisatsiooni tasandil:

Koolituse pakkumine astronoomia õpetamiseks (täiendõpe, õppejõudude erialane ümberõpe jne);

Täiendavate kokkulepete sõlmimine astronoomiat õpetavate õpetajate töölepingutele;

Astronoomiaalaste õpikute ja (või) õppevahendite tagamine kõikidele keskharidustaseme õpilastele;

Materiaalsete ja tehniliste tingimuste tagamine astronoomia õpetamiseks ja õppimiseks (raamatukogude varustus, klassiruumide varustus);

Akadeemilise aine "Astronoomia" lülitamine üldkeskhariduse astme õppekava kohustuslikku osasse;

Infotoe pakkumine astronoomia tutvustamiseks (õpilaste, nende vanemate [seaduslike esindajate], teiste haridussuhetes osalejate, aga ka avalikkuse teavitamine, sh haridusorganisatsiooni veebilehe kaudu).

Akadeemilise aine "Astronoomia" õppimiseks kuluvate tundide maht peab olema kahe õppeaasta jooksul vähemalt 35 tundi.

Haridusorganisatsioon teostab iseseisvalt:

Tundide ümberjaotamine õppekava raames õppekoormuse normide raames, võttes arvesse Venemaa Föderatsiooni riikliku peasanitaararsti 29. detsembri 2010. a määrusega N 189 SanPiN 2.4.2.2821-10 „Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded” kinnitatud õppeasutustes koolituse tingimuste ja korralduse eest”;

Mudeli määramine õppeaine "Astronoomia" õppimiseks;

Akadeemilise aine valdamise võrguvormi kasutamise, kaugõppetehnoloogiate kasutamise otsuse tegemine.

Astronoomiat õppides võib kasutada õpikut Vorontsov-Velyaminov B.A., Strout E.K. "Astronoomia. Põhitase. 11. klass" (M.: Bustard), mis on kantud föderaalsesse õpikute loetellu, mida soovitatakse kasutada riiklikult akrediteeritud üld-, põhi- ja keskhariduse õppeprogrammide rakendamisel (ministeeriumi korraldus Venemaa hariduse ja teaduse 31. märtsil 2014 N 253), samuti õppevahendeid tootvate organisatsioonide poolt välja antud õppevahendeid, mida on lubatud kasutada riiklikult akrediteeritud üld-, põhi- ja keskhariduse õppeprogrammide elluviimisel. üldharidus (Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus 9. juunist 2016 N 699).

Akadeemilist ainet "Astronoomia" ei ole kavas lisada nende õppeainete hulka, mille riiklik lõputunnistus toimub ühtse riigieksami vormis (sh vabatahtlikkuse alusel).

Alates 2019. aastast viiakse füüsika ühtse riigieksami kontrollmõõtmismaterjalidesse astronoomia alased ülevenemaalised katsed.

Mitte kaua aega tagasi teatas Venemaa Föderatsiooni haridusminister Olga Vassiljeva, et juba 2017-2018 õppeaastal on vastu võetud otsus tagastada vene koolidesse selline aine nagu “Astronoomia”. Programmi muutmise põhjuseks oli see, et lapsed, kes lõpetavad ühe olulisema õppeetapi, lahkuvad koolist ilma põhjapanevate teadmisteta päikesesüsteemi toimimisest, mis on 21. sajandil lubamatu.

Moskva hariduskeskuse direktor Jevgeni Yamburg ütles ajakirjanikele:

«Sotsioloogiliste uuringute kohaselt on 60% teismelistest kindlad, et ümber Maa tiirleb Päike. Pole vaja õpilasi keeruliste kontseptsioonidega üle koormata, vaid neil peaks olema üldine kultuuriline arusaam ruumist ja universumist.

Aastaid oli kursus “Astronoomia” 11. klassi õpilastele kohustuslik ja kuulus kooli õppekava muutumatusse komponenti. Aine õppimiseks oli ette nähtud üks tund nädalas ja füüsikaõpetajatel oli õigus lugeda astronoomiat.

Alates 2008. aastast eemaldati õppeaine reformide tulemusena programmist, tuues astronoomilised mõisted üldfüüsika kursusesse. Väärib märkimist, et programmi ümberkujundamine tõi kaasa ka füüsika õpetamise tundide vähenemise. Tavaprogrammi 4 tunni asemel jäi alles 2, mis ei saanud paljude õpetajate arvates õpilaste teadmiste kvaliteeti mõjutada.

Õppeaine "Astronoomia" 2017-2018 õppeaastal

Esmapilgul on hea uudis astronoomia juurutamine vene koolides juba 2017-2018 õppeaastal. Paljud õpetajad ja lapsevanemad usuvad, et lastel pole midagi halba, kui neil on võimalus avastada põnevat staaride maailma. Aga milline saab olema selle imelise algatuse elluviimine?

Haridusministeeriumi poolt föderaalsesse osariigi haridusstandardisse tehtud muudatuste põhjal võib väita, et 2017-2018 õppeaasta imet ei too ja astronoomia koolis ilmub samal kujul, nagu seda õpetati enne 2008. aastat. See tähendab et:

• ainet hakatakse õppima 11. klassis;
• Pakutud mahu valdamiseks eraldatakse 36 tundi (1 õppetund nädalas);
• Astronoomiat hakkavad õpetama samad füüsikaõpetajad.

Kuid on ka mitte eriti meeldivaid uudiseid.

1. Pärast kursuste “Füüsika” ja “Astronoomia” jagamist tehakse ettepanek eraldada 2017-2018 vajalik arv tunde uue aine õppimiseks, vähendades füüsikatundide arvu (ja nüüd pidage meeles, et jutt käib 11. klassist) . Seega satuvad õpilased, kes otsustavad sooritada füüsika ühtse riigieksami, pehmelt öeldes raskesse olukorda.
2. Õppetöö kvaliteet. Pole saladus, et keskmise kooli materiaaltehniline baas ei võimalda õpilastel ainet täielikult kaasaegsel tasemel esitada. Pealegi saavad vähesed koolid endale lubada õpetajaks astronoomi, samas kui keskmisel füüsikaõpetajal pole selles vallas sügavaid teadmisi.
3. Uute õpikute väljaandmisest pole juttugi. Vassiljeva avalduse põhjal palutakse lastel õppida vanadest raamatutest, mida veel kooliraamatukogus hoitakse.

Uuringud ja teadlaste arvamused kinnitavad, et astronoomiat kui õppeainet koolis tõesti vaja on, kuid samas formaadis, nagu 2017-2018 välja pakuti ja millisest klassist alustada õpilaste tähtede tutvustamist, tekitab tuliseid vaidlusi.

Paljud füüsikaõpetajad on üksmeelel seisukohal, et sissejuhatav kursus “Astronoomia” oleks mõistlikum tutvustada 7.-8.klassis, kohandades programmi õpilaste ealistele iseärasustele, võtmata ära nii olulisi tunde lõpetajatelt, kelle kogu jõud. on keskendunud teatud õppeainetele, mis on vajalikud edukaks ülikooli astumiseks.

Astronoomia 11. klassi programm 2017-2018 õppeaastaks

2017-2018 õppeaastal peavad füüsika süvaõppeta koolide 11. klassi õpilased valdama selliseid teemasid nagu:

1. Sissejuhatus astronoomiasse. Teema käigus avatakse aine olemus, tutvustatakse õpilasi erivahenditega, taevakoordinaatide mõistega ja aja mõõtmise põhitõdedega.
2. Päikesesüsteemi struktuur. Plokk annab põhimõisteid päikesesüsteemi, maailma geotsentriliste ja heliotsentriliste süsteemide, taevakehade suuruste ja planeetide vahekauguste kohta ning uurib ka Kepleri seadusi.
3. Päikesesüsteemi kehade füüsikaline olemus. Teema annab mõisteid Kuu olemusest, hiidplaneetidest, asteroididest, meteoriitidest, komeetidest, tulekeradest ja meteooridest.
4. Päike ja tähed. Seda plokki õppides õpivad õpilased tundma erinevate tähtede füüsilist olemust ja tutvuvad nende omadustega.
5. Universumi struktuur ja areng. Teema tutvustab õpilastele galaktika ja megagalaktika põhikontseptsioone ning annab ka üldise ettekujutuse erinevate astronoomide poolt välja pakutud galaktikate arenguteooriatest.

Teadmiste kvaliteedikontrolli läbiviimiseks aastatel 2017-2018 saab õpetaja lisaks õpilaste suulistele vastustele kasutada järgmisi tööliike:

• testid;
• praktilised tööd (tähekaartide või kooli astronoomilise kalendri kasutamine);
• aruanded;
• kokkuvõtted;
• esitlusi.

Üliõpilaselt palju aega nõudvate lisatööde tegemine on lubatud ainult õpilase nõusolekul.

Paljud üsna kaua koolis töötanud õpetajad mäletavad siiani, milline šokk oli kunagine aine ärajätmine kõigile. Kui edukaks kujuneb Astronoomia naasmine 2017-2018 õppeaastal, saab öelda alles pärast selle lõppemist. Seetõttu võime suure tõenäosusega öelda, et peame selle teema arutamise juurde tagasi pöörduma rohkem kui korra.

VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM

KIRI

Akadeemilise aine "Astronoomia" õppimise korraldamise kohta

Venemaa Haridus- ja Teadusministeerium on ette valmistanud muudatused riikliku haridusstandardi föderaalses komponendis (Venemaa Haridusministeeriumi korraldus 5. märtsist 2004 N 1089), mis puudutab õppeaine "Astronoomia" õppimist tasemel kohustuslikuna. keskharidusest. 7. juuni 2017. aasta korralduse "Riigi haridusstandardi föderaalse komponendi muudatuste kohta, mis on kinnitatud Venemaa Haridusministeeriumi 5. märtsi 2004. aasta korraldusega N 1089" koopia 7. juunist 2017 N 506.

Venemaa Föderatsiooni moodustavate üksuste üldharidusorganisatsioonides akadeemilise aine "Astronoomia" õppetöö tõhusaks korraldamiseks saadab Venemaa Haridus- ja Teadusministeerium alates 2017/2018 õppeaastast ka metoodilisi soovitusi. Akadeemilise õppeaine "Astronoomia" kehtestamise kohta üldhariduse keskhariduse tasemel õppimiseks kohustuslikuks ja palub, et see täiendataks Vene Föderatsiooni moodustava üksuse territooriumil asuvate haridusorganisatsioonide tähelepanu.

Lisaks teatab Venemaa haridus- ja teadusministeerium, et on koostatud korralduse eelnõu föderaalse keskhariduse üldhariduse standardi muutmiseks, mis on kinnitatud Venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. mai 2012. aasta korraldusega N 413. Praegu on selle projekti suhtes käimas korruptsioonivastane ekspertiis, mille lõppedes see kiidetakse heaks ja saadetakse riiklikule registreerimisele Venemaa justiitsministeeriumisse.

Pärast liidumaa keskhariduse üldharidusstandardi muudatuste kinnitamist koostatakse üldkeskhariduse ligikaudne põhiharidusprogramm.

T.Yu.Sinyugina

Metoodilised soovitused akadeemilise õppeaine "Astronoomia" sisseviimiseks kohustusliku õppena üldkeskhariduse tasemel

Astronoomia, üks vanimaid loodusteadusi, kuulub 21. sajandil dünaamilise arengu saanud inimeste teadmiste valdkondadesse. Astronoomia uurimine mõjutab inimese maailma ja universumi ideede kujunemist ja laienemist.

Õppimise kohustusliku õppeainena on “Astronoomia” keskhariduse sisus, mille eesmärk on muuhulgas uurida kaasaegse teaduse ja tehnika saavutusi, moodustada teadmiste alused meetodite, uurimistulemuste ja põhialuste kohta. taevakehade olemuse seadused. Selle õpe aitab koos teiste õppeainetega kaasa loodusteadusliku kirjaoskuse kujunemisele ja õpilaste kognitiivsete võimete arendamisele.

Akadeemilise aine "Astronoomia" õpe Vene Föderatsiooni üldharidusorganisatsioonides viiakse kohustuslikuna sisse alates 2017/18 õppeaastast, kuna haridusorganisatsioonides luuakse vastavad tingimused.

Samas on 11. klassis 2017/18 õppeaastal soovitav õppida õppeainet „Astronoomia“, kui seda õppeainet on eelnevalt õpitud põhihariduskava õppekava muutuva osa raames. haridusorganisatsioonist.

Akadeemilise õppeaine "Astronoomia" õppetöö korraldamiseks üldharidusorganisatsioonides on vaja luua tingimused akadeemilise aine "Astronoomia" õppimiseks kohustuslikuna üldkeskhariduse tasemel.

Haridusvaldkonnas avalikku haldust teostavate täidesaatvate võimuorganite tasandil:

kohalike eelarvete jaoks vajaliku rahastuse tagamine, sealhulgas kulud töötasudeks ning õpikute ja õppevahendite ostmiseks;

erialase täiendõppe (õppejõudude täiend- ja/või erialane ümberõpe) piirkondlike haridusorganisatsioonide baasil korraldamine;

õppeaine „Astronoomia“ tutvustamisel metoodilise toe pakkumine;

korraldada Vene Föderatsiooni moodustava üksuse territooriumil õppeaine "Astronoomia" kohustuslikuks kehtestamise üle järelevalvet üldharidusorganisatsioonides ja selle tulemuste kohta teabe saatmine Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumile kuni 10. oktoobrini 2017, kuni 10.10.2018, kuni 10.10.2019.

Üldharidusorganisatsiooni tasandil:

astronoomia õpetamise koolituse pakkumine (täiendõpe, õppejõudude erialane ümberõpe jne);

astronoomiat õpetavate õpetajate töölepingute juurde täiendavate kokkulepete sõlmimine;

astronoomiaalaste õpikute ja/või õppevahendite tagamine kõigile keskharidustaseme õpilastele;

materiaaltehniliste tingimuste tagamine astronoomia õpetamiseks ja õppimiseks (raamatukogude varustus, õppeklasside varustus);

õppeaine "Astronoomia" lülitamine üldkeskhariduse astme õppekava kohustuslikku osasse;

teabetoe pakkumine astronoomia tutvustamiseks (õpilaste, nende vanemate (seaduslike esindajate), teiste haridussuhetes osalejate, aga ka avalikkuse teavitamine, sh haridusorganisatsiooni veebilehe kaudu).

Akadeemilise aine "Astronoomia" õppimiseks kuluvate tundide maht peab olema kahe õppeaasta jooksul vähemalt 35 tundi.

Haridusorganisatsioon teostab iseseisvalt:

tundide ümberjaotamine õppekava raames õppekoormuse normide raames, arvestades peasanitararsti 29. detsembri 2010. a määrusega N 189 „SanPiN 2.4.2.2821-10 „Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded koolituse tingimused ja korraldus õppeasutustes”;

akadeemilise aine "Astronoomia" õppimise mudeli määramine;

teeb otsuse akadeemilise aine valdamise võrkvormi kasutamise, kaugõppetehnoloogiate kasutamise kohta.

Astronoomiat õppides saab kasutada õpikut "Astronoomia. Algtase". 11. klass, Vorontsov-Veljamov B.A., Strout E.K., DROFA, kantud föderaalsesse õpikute loetellu, mida soovitatakse kasutada riiklikult akrediteeritud üld-, põhi- ja keskhariduse õppeprogrammide rakendamisel (haridusministeeriumi korraldus ja Venemaa teadus alates 31. märtsist 2014 N 253), samuti õppevahendeid tootvate organisatsioonide poolt välja antud õppevahendid, mida on lubatud kasutada riiklikult akrediteeritud üld-, põhi- ja keskhariduse haridusprogrammide rakendamisel (tellimus). Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 9. juuni 2016 N 699).

Akadeemilist ainet "Astronoomia" ei ole kavas lisada nende õppeainete hulka, mille riiklik lõputunnistus toimub ühtse riigieksami vormis (sh vabatahtlikkuse alusel).

Alates 2019. aastast viiakse füüsika ühtse riigieksami kontrollmõõtmismaterjalidesse astronoomia alased ülevenemaalised katsed.



Elektroonilise dokumendi tekst
koostatud Kodeks JSC poolt ja kontrollitud:
postifail

Ärakiri

2 Haridusaine "Astronoomia" õppetöö korraldamise kohta Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimu juhtidele, kes teostavad avalikku haldust haridusvaldkonnas: Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi kiri TS-lt 194/08 “Õppeaine “Astronoomia” õppekorralduse kohta Metoodilised soovitused õppeaine “Astronoomia” õppe »kohustusliku õppena sisseviimiseks üldkeskhariduse tasemel. Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus aastaga 506 „Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi korraldusega kinnitatud üldharidus-, põhi- ja keskhariduse (täieliku) üldhariduse riiklike haridusstandardite föderaalse komponendi muudatuste kehtestamise kohta 5. märtsil 2004 1089”

3 ASTRONOOMIA KURSUS Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi kiri kuupäevaga „Õppeaine „Astronoomia“ õpe Vene Föderatsiooni üldharidusasutustes kehtestatakse 2017/2018 õppeaastast sobivate tingimustena. on loodud haridusorganisatsioonides. “Kahe õppeaasta tundide maht peab olema vähemalt 35 tundi” “Haridusorganisatsioon jaotab iseseisvalt õppekava tunde ümber õppekoormusnormide raames” Ühtset riigieksamit ei planeerita, ülesanded lisatakse KIM füüsikas Alates 2019. aastast viiakse läbi VPR astronoomias

4 ASTRONOOMIA KURSUS Kooli astronoomiakursus on mõeldud selleks, et aidata kaasa kaasaegse loodusteadusliku maailmapildi kujunemisele, avada arusaamade kujunemist Universumi ehitusest kui inimkonna pikast ja keerulisest teest ümbritseva looduse mõistmiseks ning oma koht selles. Astronoomiakursuse põhieesmärk on kujundada terviklik arusaam Universumi ehitusest ja evolutsioonist, peegeldades tänapäevast astronoomilist maailmapilti. Astronoomia õppimise põhieesmärgid keskhariduse tasemel on: astronoomia rolli mõistmine tsivilisatsiooni arengus, teadusliku maailmapildi kujunemises, inimkonna kosmosetegevuse arengus; astronoomia teaduslike teadmiste meetodite tunnuste mõistmine; ideede kujundamine Maa ja inimkonna kohast universumis; vaadeldud astronoomiliste nähtuste põhjuste selgitamine; huvi kujundamine astronoomia uurimise vastu ja ideede arendamine astronoomiaga seotud tulevase kutsetegevuse võimalike valdkondade kohta.

5 Põhiõppekavade kohustuslik miinimumsisu Astronoomia õppeaine Astronoomia roll tsivilisatsiooni arengus. Inimese vaadete areng universumi kohta. Geotsentrilised ja heliotsentrilised süsteemid. Tunnetusmeetodite tunnused astronoomias. Astronoomilise uurimistöö praktiline rakendamine. Kodumaise kosmonautika arengulugu. Maa esimene tehissatelliit, Yu.A. Gagarini lend. Kaasaegse kosmonautika saavutused. Praktilise astronoomia alused Taevasfäär. TAEVASfääri ERIPUNKTID. TAEVAKOORDINAADID. Tähekaart, tähtkujud, arvutirakenduste kasutamine tähistaeva kuvamiseks. Ilmne suurusjärk. Valgustite igapäevane liikumine. TAEVAS OBJEKTIDE NÄHTAVA ASUKOHA JA VAATLEJA GEOGRAAFILLISTE KOORDINAATIDE SEOS. Maa liikumine ümber Päikese. Kuu näiv liikumine ja faasid. Päikese- ja kuuvarjutused. Aeg ja kalender. Taevakehade liikumisseadused Päikesesüsteemi ehitus ja ulatus. Planeetide konfiguratsioon ja nähtavustingimused. Päikesesüsteemi kehade kauguste ja nende suuruste määramise meetodid. TAEVAMEHAANIKA. KEPLERI SEADUSED. TAEVAKEHADE MASSIDE MÄÄRAMINE. KUNISTLISTE TAEVAKEHADE LIIKUMINE. Päikesesüsteem Päikesesüsteemi päritolu. Maa Kuu süsteem. Maapealsed planeedid. Hiiglaslikud planeedid. Satelliidid ja planeetide rõngad. Päikesesüsteemi väikesed kehad. ASTEOIDIDE OHT.

6 Astronoomilise uurimistöö meetodid Elektromagnetkiirgus, kosmilised kiired ja gravitatsioonilained teabeallikana taevakehade olemuse ja omaduste kohta. Maa- ja kosmoseteleskoobid, nende tööpõhimõte. Kosmoselaevad. Spektraalanalüüs. Doppleri efekt. VEINI ARENGU SEADUS. STEPHAN-BOLZMANNI SEADUS. Tähed Tähed: põhilised füüsikalised ja keemilised omadused ning nende vastastikune seos. Erinevad täheomadused ja nende mustrid. Tähtede kauguse määramine, parallaks. KAHE- JA MITME TÄHTE. Päikesevälised planeedid. ELU OLEMASOLU PROBLEEM universumis. Tähtede siseehitus ja energiaallikad. Keemiliste elementide päritolu. MUUTUVAD JA MITTESTATSIOONILISED TÄHED. PRUUNID KÄBIKUSED. Tähtede areng, selle etapid ja lõppfaasid. Päikese struktuur ja päikeseatmosfäär. Päikese aktiivsuse ilmingud: laigud, sähvatused, prominentid. Hundi number. MAGNETVÄLJATE ROLL PÄIKESES. Päikese Maa ühendused. Meie galaktika Linnutee Galaktika koostis ja struktuur. TÄHEKORVAD. Tähtedevaheline gaas ja tolm. Galaktika pöörlemine. TUME AINE. Galaktikad. Universumi struktuur ja areng Teiste galaktikate avastamine. Galaktikate mitmekesisus ja nende peamised omadused. Supermassiivsed mustad augud ja galaktiline tegevus. Kosmoloogia alused. Punane nihe. Hubble'i seadus. UNIVERSUMI EVOLUTSIOON. Suur pauk. CMB kiirgus. TUME ENERGIA.

8 Astronoomiat ei jäetud programmist välja, kuid see lakkas olemast kohustuslik õppeaine. Suur osa varasemast kogunenud kogemusest on säilinud, tekkinud on uued töösuunad ja -vormid. Ilmub piisavas koguses populaarteaduslikku kirjandust. Ilmunud on uusi teabeallikaid ja ressursse, mida saab ja tuleks kasutada kooli astronoomiaõpetaja töös. Tekkinud pole mitte ainult uued töövormid, vaid ka uued võimalused nende arendamiseks.

9 Kust alustada? Õpikud + hea populaarteaduslik kirjandus

11 Interneti-ressursid SAI MSU IZMIRAN Astroentsüklopeedia astronautika entsüklopeedia ja teised

12 Planetaariumid Harivad loengud ja programmid õppetundide täiendusena Õppekavale vastavate õpetlike loengute tsüklid Õppejõu külastus kooli tunni või klassivälise ürituse jaoks Mobiilne planetaarium on astronoomia alal väga hea õppematerjal, kuid seal võib olla lihtsalt „filme ” kuplil filmide näitamine.

13 astronoomiahuvilist Kampaania “Sidewalk Astronomy” on kogunud populaarsust Abi teleskoopidega töötamisel ja vaatluste tegemisel Abi astronoomiaringi töös

14 Astronoomiaring Kognitiivse tegevuse aktiveerimine mitte ainult astronoomiatundides, vaid ka teistes tundides Tekib aktiivne lasterühm, kellest saavad siis klassiruumis õpetaja abid, kes saavad juhtida ka väiksemate kooliõpilaste ringi.

15 astronoomiaolümpiaadi Ülevenemaaline astronoomiaolümpiaad Moskva astronoomiaolümpiaad Peterburi astronoomiaolümpiaad astronoomiaolümpiaad nooremate kooliõpilaste astronoomiaolümpiaad “Ursa Minor” piirkondlikud astronoomiaolümpiaadid

16 suvekooli Peterburi suveastrokool Pushchino noore astrofüüsiku kool 2015 Noore astronoomi SAI MSU, Astro ja Trajektoorifondi talvekool Suvekool Kaasanis Astrofestival-2017 Kurski oblastis

17 Astronoomia- ja astrokosmosemuuseumid Krasnopresnenskaja observatooriumi muuseum SAI MSU Kosmonautika ajaloo muuseum Kosmonautikakoolide muuseumid, näiteks muuseum Shchigry linnas, Kurski oblastis

18 Projekti tegevused Koolide teaduskonverentsid Piirkondlikud vaimuvõistlused (teaduslikud ettelugemised, konverentsid jne) Parimate tööde avaldamine erinevates väljaannetes: “Füüsika koolilastele”, konverentsikogumikud jne.

19 MIS ON MODERN IOS? HARIDUSPROTSESSI PUHAST ON MODERN IOS: AVATUD PEDAGOOGILISE SÜSTEEM (ALLSÜSTEEM), MIS ON SUUNATUD LOOVISE, INTELLEKTUAALSELT JA SOTSIAALSELT ARENDATUD ISIKSUSE KUJUNDAMISEKS: hariduslike ressursside baasil moodustatud mitmekesisus; arvuti õppevahendid; kaasaegsed sidevahendid; pedagoogilised tehnoloogiad.

20 HARIDUSPROTSESSI INDIVIDUALISEERIMINE KOLLEKTIIVSE TEGEVUSE JA KOOSTÖÖGRUPPIDE KORRALDAMINE ÕPILASTE EDUOLUKORDA VÕIMALUS TEGEVUSE INFORMATSIOONI LÄHENEMISE LÄHENEMISE VÕIMALUS ENESEHARIDAMISSE SUHTUMINE ÕPILASTE SOTSIALISEERIMINE ORGANISATSIOONI STRUKTUURI PAINDLIKKUS KOOLITUSVÕIMALUS KOOLITUSPROTSESSI intensiivistamiseks HARIDUSPROTSESSI PSÜHHOLOOGILISE PEDAGOOGILISE TUGE pakkuv HARIDUSRESSRSSI MITMETASEMINE SISU

Õppeaine IOS aluseks on 21 õppematerjali vastavalt Föderaalriigi haridusstandardi nõuetele kursusele IOS, sh. klassiruumi sisustamisele Nõuded õppeaine IOS-ile, klass. Tunniressursside loetelu (UMK, seadmed, välised vahendid) Õpik trükitud ja elektroonilisel kujul UMK tööprogrammi tuum Metoodiline käsiraamat Töövihikud Diagnostilised abivahendid Kaardid, plakatid jne. Tehnoloogiate koolitus CMD kõigi komponentidega töötamiseks etteantud tulemuse saavutamiseks Algoritmid tööde teostamiseks kasutades CMD ressursse, sh. seadmed, mallid tulemuste salvestamiseks Töötoad 21

22 Astronoomia õppimise põhieesmärgid keskhariduse tasemel on: astronoomia rolli mõistmine tsivilisatsiooni arengus, teadusliku maailmapildi kujunemises, inimkonna kosmosetegevuse arengus; astronoomia teaduslike teadmiste meetodite tunnuste mõistmine; ideede kujundamine Maa ja inimkonna kohast universumis; vaadeldud astronoomiliste nähtuste põhjuste selgitamine; huvi kujundamine astronoomia uurimise vastu ja ideede arendamine astronoomiaga seotud tulevase kutsetegevuse võimalike valdkondade kohta.

23 ASTRONOOMIA KESKKONNAHARIDUSE PÕHIHARIDUSPROGRAMM NÕUDED ASTRONOOMIA KESKKONNAHARIDUSE PÕHIHARIDUSPROGRAMMI OMAVALDISTAMISE TULEMUSTE KOHUSTUSLIK OSA HARIDUS AINEALAS "ASTRONOOMIA" KAVANDATUD TULEMUSED PÕHARIDUSPROGRAMMI KOHUSTUSLIK OSA ÕPPEAINES "ASTRONOOMIA"

24 Õpetajatele Tööprogrammid Akadeemilise aine valdamise kavandatavad tulemused, kursus Õppeaine sisu, kursus Temaatiline planeerimine, näidates iga teema valdamise tundide arvu Metoodilised soovitused Arvestatakse üksikute teemade ja õppekava küsimuste esitamise iseärasusi, individuaaltundide läbiviimise metoodika, astronoomiliste probleemide lahendamise meetodid, astronoomiliste vaatluste korraldamine jne.

25 Astronoomia õpik (õppevahend) + EFU Õpikud ja õppevahendid peavad täielikult vastama astronoomia õppekavale Õpik (õppevahend) toimib astronoomiaõppe teatud sisu kandjana ja teatud määral ka peamise vahendina astronoomia õppekavale. selle assimilatsiooni tagamine Õpik (eeldusel, et hariduskompleksi komponentide komplekt on välja töötatud) peaks kalduma oma multifunktsionaalsust maha laadima. Haridusõppesüsteemis võtavad funktsionaalse koormuse osaliselt üle individuaalsed õppevahendid: teatmeteosed, antoloogia, märkmikud iseseisvaks tööks jne Nõuded kaasaegsele õpikule (õppevahend): metaaine kaasaegsus orienteeritus praktilisele tegevusele aitab kaasa haridustulemuste saavutamine

26 Astronoomia õppe- ja metoodilised kompleksid Auth. CHRUGIN V.M. Automaatne. LEVITAN E.P.

27 KIRJASTUSE "ENLIGHT" KAASAEGNE ASTRONOOMIA KURSUS Charugin V.M Astronoomia tunnid (algtase) Õppematerjalide koosseis: Õpik + elektrooniline arvutiprogramm Tööprogrammid Tunni metoodilised soovitused Ülesannete vihik Ülesannete vihik 27.

28 AUTORI KOHTA Charugin Viktor Maksimovitš Astrofüüsika professor, füüsika-matemaatikadoktor. Teadused, Moskva Riikliku Ülikooli Füüsika, Tehnoloogia ja Infosüsteemide Instituudi teoreetilise füüsika osakonna professor, Venemaa Teaduste Akadeemia füüsika, astronoomia ja astrofüüsika osakonna akadeemik-sekretär, kõrgeima kategooria metoodik, autor umbes 280 teadusartiklit, raamatut, brošüüri, õpikut ülikoolidele ja koolidele. Erialane tegevus Peab loenguid astronoomiast, astrofüüsikast, kosmoloogiast jne. Tegeleb astronoomia õpetamise teooria ja praktikaga kaasaegsetes koolides. Ta juhib Venemaa ainsat aspirantuuri "astronoomia õpetamise meetodite" alal. Tema eestvedamisel kaitsti 6 kandidaadi- ja üks doktoriväitekirja. 28

29 UMK astronoomia V.M. Charugina Kursus keskendub universumi uurimise uutele meetoditele gravitatsioonilaine ja neutriinoteleskoopide abil. Õpilased oskavad leida astronoomiliste keerukate nähtuste kirjeldust ja käsitlusi kaasaegsete astronoomiliste probleemide lahendamiseks koolilastele tuttavate füüsikaseaduste põhjal Erilist tähelepanu pööratakse tänapäevasele. saavutused ja avastused astronoomia vallas Esiteks viitab see universumi kiirendatud paisumise ja suure hulga eksoplaneetide avastamisele, maaväliste tsivilisatsioonide otsimisele ja nendega suhtlemisele 29

30 astronoomia õppematerjali V.M. Charugina Kursus keskendub uutele meetoditele universumi uurimisel gravitatsioonilainete ja neutriinoteleskoopide abil. Õpilased oskavad koolilastele tuttavate füüsikaseaduste alusel leida keeruliste astronoomiliste nähtuste kirjeldusi ja käsitlusi tänapäevaste astronoomiliste probleemide lahendamisel. Erilist tähelepanu pööratakse tänapäevastele saavutustele ja avastustele astronoomia vallas. Esiteks on see seotud Universumi kiirenenud paisumise ja suure hulga eksoplaneetide avastamisega, maaväliste tsivilisatsioonide otsimise ja seoste otsimisega 30

31 SARJA "Sfäärid" ASTRONOOMIAÕPIKKU TUNNUSED Kaasaegne õppematerjalide esitlemise formaat Hariduskompleksi komponentide sisseehitatud navigatsioonisüsteem Ainulaadne disain ja kunstiline kujundus Sisu ja ülesannete süsteemi praktiline orientatsioon Ülesanded iseseisvaks õppeks ja projektiks tegevused Kõrge motivatsioonikomponent ja võimalused koolituse individualiseerimiseks Täiendavad teabeallikad, sealhulgas ulatuslik illustreeriv sari 31

32 Üksikasjalik navigeerimine läbi õpiku Õppematerjalide eripärad: uues, kaasaegses õppekirjanduse formaadis on suur hulk illustreerivat materjali. 32

33 UMK astronoomia V.M. Charugina Teeme kokkuvõtte Põhisisu (lõigud) Teema lühitutvustus (“silt”) Täiendavad teabeallikad Aruteluküsimused 33

34 ÕPIKKU FORMAAT Tunni eesmärgid Tunni motivatsioon Põhitekst Lisainfo Illustratsioonid iseseisva teabeallikana Navigatsioonielemendid Tunni kokkuvõte 3 4

35 ÕPIKKU FORMAAT Tunni eesmärgid Tunni motivatsioon Põhitekst Illustratsioonid kui iseseisev teabeallikas 3 5

36 ÕPIKKU FORMAAT Põhitekst Lisainfo Illustratsioonid iseseisva teabeallikana Tunni kokkuvõte 3 6

37 ÕPIKKU FORMAAT Teadmiste rakendamine praktikas Lisainfo Põhitekst Illustratsioonid iseseisva teabeallikana Tunni kokkuvõte 37

38 Interdistsiplinaarsed seosed füüsika (universaalse gravitatsiooni seadus Matemaatika (ellipsi mõiste) 38

39 Metaaine tulemused Uute teadmiste iseseisva omandamise, õppetegevuse korraldamise, eesmärkide seadmise, planeerimise oskuste omandamine, oskus iseseisvalt kavandada eesmärkide saavutamise viise, sh alternatiivseid;

40 Isiklikud tulemused Õpilaste kognitiivsete huvide, intellektuaalsete ja loominguliste võimete kujundamine “Astronoomiline märkmik”

41 Isiklikud tulemused Usaldus looduse tundmise võimalikkusesse, teaduse ja tehnika saavutuste targa kasutamise vajaduses inimühiskonna edasiseks arenguks, lugupidamine teaduse ja tehnika loojate vastu, suhtumine füüsikasse kui avaliku kultuuri elemendisse. "Teooriad, hüpoteesid, faktid"

42 Isiklikud tulemused Õpilaste kognitiivsete huvide, intellektuaalsete ja loominguliste võimete kujunemine “Minu astronoomiline uurimustöö”

43 Metaaine tulemused Uute teadmiste iseseisva omandamise, õppetegevuse korraldamise, eesmärkide seadmise, planeerimise oskuste valdamine, oskus iseseisvalt planeerida eesmärkide saavutamise viise, sh alternatiivseid;

44 44

45 45

46 46

47 47

48 48

49 49

50 50

51 Üks teema üks levi 51

52 Üks teema, kaks levi 52

53 53

54 Üks teema, kolm levi 54

55 55

56 56

57 ASTRONOOMIA KURSUS KIRJASTUSEST VALGUSTUS Levitan E.P. Astronoomia 10. klass (algtase) Hariduslikku ja metoodilist komplekti kuuluvad: õpik; metoodiline käsiraamat õpetajatele (saadaval elektroonilisel kujul Kirjastuse veebilehel); õpiku elektrooniline vorm. 57

58 Astronoomia. 11. klass. Automaatne. Levitan E.P. Kursuse ülesehitus Traditsiooniline astronoomiakursus, muudetud vastavalt föderaalse osariigi haridusstandardi nõuetele. Käsiraamatus käsitletakse klassikalise astronoomia, tähtede, galaktikate ja universumi struktuuri, olemuse ja evolutsiooni küsimusi. Kursus üldistab loodusteaduslikke teadmisi ja täiendab füüsilist maailmapilti.

59 Astronoomia. 11. klass. Automaatne. Levitan E.P. Kontrolli- ja enesekontrolliaparaat Nõutavad pädevused Teema üldistus

60 Astronoomia. 11. klass. Automaatne. Levitan E.P. Täpsem rakendus

61 Täiendavad teabeallikad

62 Töövihik 1. Praktilised tööd klassiruumis 2. Vaatlused 3. Uurimuslikud laboratoorsed tööd 4. Kollektiivset teostusvormi hõlmavad laboritööd 5. Info- ja kommunikatsioonitehnoloogiate kasutamine 6. Video- ja fotomaterjalide kasutamine Töövihik Sisaldab erineva tasemega ülesandeid tüüpi tegevused Materjalide testimine ja mõõtmine Ülesanded ja testid võivad olla lahenduste, juhiste ja vastustega. Need on mõeldud õpilaste iseseisvaks tööks ja neil on ka kooliõpilaste haridussaavutuste jälgimise funktsioon

63 Hariduslik täheatlas Seda tüüpi õppeväljaanne on mõeldud õpilaste tutvustamiseks tähistaeva tähtkujude ja objektidega. Ülesannete kogumine astronoomia testides kvalitatiivsed ülesanded tekstülesanded Praktiliste ülesannete arvutusülesanded

64 Kooli astronoomiline kalender Kalender sisaldab õpilastega astronoomiliste vaatluste korraldamiseks ja läbiviimiseks vajalikke teatmematerjale. See ilmub igal aastal ja on mõeldud kasutamiseks kogu õppeaasta jooksul. Kalender võimaldab valida Kuu ja planeetide vaatlemiseks õige aja nende parima nähtavuse perioodidel, näitab, millal ja millises taevapiirkonnas meteoore vaadelda, ning tutvustab huvitavamaid tähti, täheparvesid, udukogud ja galaktikad. Traditsiooniliselt koosneb kalender neljast osast: "Vaatleja kalender" "Vaatleja käsiraamat" "Meeldejäävad kuupäevad" "Lisad"

65 Lisamaterjalid Astronoomiliste terminite sõnastik-teatmik Sõnastikuteatmikud sisaldavad õpikutes leiduvate astronoomiliste mõistete ja terminite lühimääratlusi, mis on vajalikud õpilaste valdamiseks vastavalt haridusstandardi ja õppekava nõuetele. Mõnel juhul on terminoloogiasõnastikku täiendatud astronoomiliste viitetabelitega. Astronoomia lugeja See on õpilastele mõeldud eritüüpi õpik, mille sisu täiendab ja laiendab põhiõpikut. Antoloogias näidatakse, kuidas tekkisid ja arenesid astronoomia fundamentaalsed ideed, esitatakse teadlaste teaduslikud elulood ja katkendid õppekavaga seotud teadustöödest. Õpetaja õpikumaterjalide kasutamine klassiruumis võimaldab õpilastel kokku puutuda algallikatega ja tungida teadlase sisemisse "laborisse".

66 Võimalikud teemad praktiliseks tööks Taevasfääri põhielemendid. Taevakoordinaadisüsteemid Varustus: taevasfääri mudel, must gloobus Ajaloendussüsteemide uurimine Varustus: taevasfääri mudel, astronoomiline kalender, liikuva tähe kaart. Päikesevarustuse iga-aastase nähtava liikumise uurimine: taevasfääri mudel, täheatlas, liikuva tähe kaart, astronoomiline kalender - aastaraamat. Planeetide asukohtade ja nähtavustingimuste määramine Varustus: arvutiprogrammid, sodiaagi tähtkujude tähekaart, liikuvate tähtede kaart.

67 Mudelid ja diagrammid taevasfääri must gloobus tähistaeva maakera Marsi maakera Kuu gloobus demonstratsioon tähistaeva liikuvad kaardid jne.

68 TÄHELEPANEKUD Palja silmaga vaatlused arvutirakenduste abil taevaobjektide asukoha määramiseks kindlal kuupäeval: Põhjapoolkera põhitähtkujud (Ursa Major, Ursa Minor, Bootes, Cygnus, Cassiopeia, Orion jt) Heledad tähed ( Pooltäht, Arcturus, Vega, Capella, Siirius, Betelgeuse jt) Vaatlused läbi teleskoobi: Kuud (mered, mäed, kraatrid) Planeedid (Veenus, Marss, Jupiter, Saturn valida vastavalt nähtavustingimustele) udukogud ja täheparved

69 Vaatlustööde loetelu 1. Päikese läbimõõdu määramine camera obscura abil. 2. Päikese kõrguse määramine gnomoni abil. 3. Täppide arvu mõõtmine (hundiarv) ja Päikese pöörlemisperioodi hindamine (vaatlused läbi teleskoobi). 4. Kuu pildistamine läbi teleskoobi ning mägede kõrguse ning kraatrite ja merede suuruse määramine Kuul. 5. Koha laius- ja pikkuskraadi määramine Päikese kõrguse mõõtmise teel keskpäeval gnomoni abil. Õhtused vaatlused läbi teleskoobi Sügis- ja talviste tähtkujude vaatlused Sideerilise ja sünoodilise kuu kestuse määramine Kuu liikumise ja faaside järgi Planeetide, kaksiktähtede, parvede vaatlus. Töötamine liikuva taevakaardiga. Töötab taevakehade fotodega.

70 Astronoomiliste vaatluste korraldamiseks vajalikud optilised instrumendid Teleskoobid Astronoomilised skoobid Binoklid Õppeprotsessi korraldamiseks on vajalik omada neist vähemalt kõige lihtsamat.

71 Tehniliste õppevahendite komplekt koos sobiva tarkvara ja infotoega Peamiseks tehniliseks õppevahendiks astronoomias peaks praegu olema arvuti, mis võimaldab kasutada multimeedia kettaid, modelleerida tähistaevast ning kasutada ka internetist saadavat infot.

72 Astronoomilise sisuga videofilmid ja videoentsüklopeediad, multimeedia käsiraamatud Kasutatakse õpetaja poolt koos teiste õppevahenditega pärast seda, kui nad on võrdlenud oma didaktilisi võimalusi olemasolevatega ja vastavalt tehnilistele võimalustele, et realiseerida nende eeliseid õppeprotsessis.

73 “Akadeemia “Valgustus” abi õpetajale Kaugõppekursused õpetajatele aine “Astronoomia” õpetamiseks “Õppeaine “Astronoomia” õpetamise sisu ja tunnused gümnaasiumis” Kursuste eesmärk: õpetajate erialaste pädevuste täiendamine/kujundamine keskkoolis aine “ Astronoomia” õpetamise sisu ja tunnuste valdkonnas. Kursuseprogrammi teaduslik juhendaja ja retsensent Sergei Borisovitš Popov, füüsika- ja matemaatikateaduste doktor, Venemaa Teaduste Akadeemia professor, nimelise Riikliku Astronoomia Instituudi juhtivteadur. PC. Sternberg (GAISH) Moskva Riiklik Ülikool. M.V. Lomonosov Algse kursuseprogrammi väljatöötaja on Dmitri Jurjevitš Klõkov, kes on paljude aastate pikkune tulemuslik kogemus keskkoolis astronoomia õpetamisel.

74 “Akadeemia “Valgustus” abi õpetajatele Hariduspraktika õpetajatele, kes on kutsutud õpetama ainet “Astronoomia” “Kas astronoomia on kooli õppekavas uus õppeaine? Jooksvad dokumendid, uued õppematerjalid, programmid ja kursused" Praktikaprogrammis: Ekskursioon nimelise Riikliku Astronoomia Instituudi tähetorni. PC. Sternbergi (GAISH) Moskva Riikliku Ülikooli uurimisinstituut. M.V. Lomonosov juhtivate teadlaste loengud uutest teadusuuringutest, avastustest ja tehnoloogiatest astronoomia, astrofüüsika ja kosmoloogia vallas Külastused koolidesse, osalemine meistrikursustel Ümarlaud “Kaasaegne astronoomiatund, mis vajab muutust?” Planetaarium, ekskursioonid Lunariumisse, Uraania muuseumisse, kinno Suures Tähesaalis, taevapark ja tähetorn. Missiooni juhtimiskeskus “TsUP” “(Korolev) Külastus kosmonautide väljaõppe uurimiskeskusesse. Yu.A. Gagarin. (CPC muuseum, ekskursioon keskuse tehnilisse baasi: Sojuzi kosmoseaparaadi simulaatoriruum, tsentrifuug TsF-18, hüdrolabor (Zvezdny) Lisateabe saamiseks vaadake veebisaiti academy.prosv.ru

75 2017 Täname tähelepanu eest!

Õppeaine “Astronoomia” õppe- ja metoodiline tugi koolis 2017 Õppeaine “Astronoomia” õppe korraldamise kohta Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevorganite juhtidele, kes teostavad riiki

Seletuskiri Tööprogramm on GAPOU SO „Olümpiareservkool (kolledž)“ üld- ja keskhariduse põhihariduse lisa. Töötab

Astronoomia (ALUSTASE) Astronoomiaõpe keskhariduse (täieliku) üldhariduse algtasemel on suunatud järgmiste eesmärkide saavutamisele: - teadvustamine astronoomia fundamentaalsest rollist teadmistes

* Riiklik Astronoomiainstituut sai nime P.K. Sternbergi Moskva Riiklik Ülikool, mis sai nime M.V. Lomonosov Kohustusliku astronoomia kohta koolis alates septembrist 2017 MUUDATUSED, MIS TEHTUD RIIGI FÖDERAALSE KOMPONENDIS

Tuginedes Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 7. juuni 2017. aasta korraldusele 506 „Muudatuste kehtestamise kohta riiklike üldharidusstandardite föderaalses komponendis,

NÕUDED LÕPETAJA KOOLITUSE TASEMELE Astronoomia algtaseme õppimise tulemusena peab üliõpilane teadma/mõistma: mõistete tähendust: geotsentriline ja heliotsentriline süsteem, nähtav tähesüsteem

1.Lisa punkt 2.1. Sihtjaotise alapunkti „Nõuded keskhariduse (täieliku) üldhariduse õppekava föderaalkomponendi ainetes omandanud õpilaste koolitustasemele”

OMAVALITSUSE HARIDUSASUTUS "KESKKONNAHARIDUSKOOL 38 NIME V.I. MASHKOVTSEV" Lisa keskhariduse põhiõppekavale Tööprogramm

1 Kinnitatud 31.08.2017 korraldusega üldhariduskeskhariduse põhiõppekava täienduste ja muudatuste osana Akadeemilise aine „Astronoomia“ tööprogramm (algtase)

Selgitav märkus astronoomia tööprogrammi kohta Astronoomia tööprogramm töötati välja föderaalse osariigi haridusstandardi nõuete kohaselt ja see põhineb

SELETUSKIRI Astronoomiaalane tööprogramm töötati välja Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 7. juuni 2017. aasta korralduse N 506 „Riigi föderaalkomponendi muudatuste kohta“ alusel.

Sisu 1. Seletuskiri 2. Õppeaine üldtunnused 3. Õppeaine koht õppekavas 4. Nõuded õppija ettevalmistustasemele 5. Õppeaine sisu 6.

SELGITAV MÄRKUS Tööprogramm põhineb osariigi füüsika- ja astronoomiaalase üldhariduse föderaalsel komponendil. Põhitase. 11. klass: B. A. Vorontsovi õppematerjalide tööprogramm -

Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus 06.07.2017 N 506 „Alghariduse, põhilise üldhariduse ja keskhariduse (täieliku) üldhariduse riiklike haridusstandardite föderaalse komponendi muutmise kohta,

1. Teadma, mõistma SELETUSKIRI Astronoomia, klass 11 Aine valdamise kavandatavad tulemused Õpilased peaksid: - mõistete tähendust: geotsentriline ja heliotsentriline süsteem, nähtav tähesüsteem

Munitsipaalautonoomne õppeasutus Kesk-üldhariduskool 8 KORRALDUS 30.08.2017 187 „Üldkeskhariduse õppekava muutmise kohta“.

Dolgikh Jelena Nikolaevna Vene Õpikute Korporatsiooni lisahariduse osakonna juhataja, Ph.D. Normatiivdokumendid Haridus- ja Teadusministeeriumi 7. juuni 2017 korraldus 506 „Riigi haridusseadustiku muutmise kohta“ korraldus

Autonoomne munitsipaalharidusasutus Svobodnõi linna 1. keskkool Õppeaine „Astronoomia“ tööprogramm 11. klassile 2017-2018 õppeaastaks Selgitav

GBOU Peterburi kuberneri füüsika- ja matemaatikalütseum 30 KINNITUD GBOU pedagoogilise nõukogu poolt "SPb gubernatorial FML 30" protokoll 6, 30. august 2017 KINNITUD GBOU "SPb kubermangu" direktori poolt

VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM (VENEMAA HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM) KÄRJUS “7. juuni 2017” 506 Moskva Riiklike alghariduse standardite föderaalse komponendi muutmise kohta

Selgitav märkus Tööprogramm on koostatud vastavalt keskhariduse (täieliku) üldhariduse (põhitase) riikliku haridusstandardi föderaalkomponendi nõuetele.

VALLA EELARVELINE HARIDUSASUTUS GÜMNAASIUM 19 NIME N.Z. POPOVICHEVA LIPETSK TÖÖPROGRAMM ASTRONOOMIAS 11. KLASSIDELE (ALUSTASED) Programmi ekspert: asedirektor

Annotatsioon tööprogrammile teemal “Astronoomia” (11. klassi infotehnoloogia, sotsiaal-majanduslikud ja sotsiaal-humanitaarsed profiilid) Tööprogramm ainele “Astronoomia”

Üldharidusliku keskhariduse õppekava üldhariduse põhiprogrammi lisa 5 (uus väljaanne) MBOU Keskkool 90 (kinnitatud MBOU Keskkooli 90 29. juuni 205 korraldusega 2) Tööprogramm

Füüsika tööprogramm on koostatud vastavalt keskhariduse riikliku haridusstandardi föderaalkomponendi nõuetele. (FKGOS SOO); nõuded tulemustele

SELETUSKIRI 1 SELETUSKIRI 10. ja 11. klassi astronoomia tööprogramm koostati vastavalt Vene Föderatsiooni riikliku keskhariduse (täieliku) üldhariduse seadustiku nõuetele (kinnitatud korraldusega

Lisa 1 Muudatused, mida tehakse korraldusega kinnitatud riigi põhihariduse üldhariduse, põhiüldhariduse ja keskhariduse (täieliku) üldhariduse standardite föderaalses komponendis

Hantõ-Mansiiski autonoomse ringkonna eelarveline õppeasutus - Ugra "Ugra füüsika ja matemaatika lütseum-internaatkool" Astronoomia tööprogramm 0 - klassid (algtase) Pachin Ivan

Omavalitsuse autonoomne õppeasutus "Keskkool 85" 650071, Kemerovo, Lesnaya Polyana piirkond, V.V. Mihhailova, 5. E-post: [e-postiga kaitstud], tel. 90-15-25

OSA 2. SISUKORD 2.1. Üksikute õppeainete programmid Astronoomia (algtase) Astronoomia õppeaine. Astronoomia roll tsivilisatsiooni arengus. Inimese vaadete areng universumi kohta. Geotsentriline

Nõukogude Liidu kangelase I. S. Homenko nimelise munitsipaalharidusasutuse 4. keskkooli üldhariduse põhiõppekavas tehakse muudatusi. vastavalt Haridusministeeriumi korralduse täitmisele

Tündinski rajooni omavalitsuse eelarveline haridusasutus "Vostochnenskaya keskkool" Astronoomia tööprogramm 11. klassis Õpetaja: Konstantinova Galina Dmitrievna

Astronoomia õpetamine eraldi õppeainena Vladimir Aleksandrovitš Opalovski, Ph.D., kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õpetaja, korporatsiooni Russian Õpikud metoodik https://www.youtube.com/watch?v=kvkbeffmnqk

NOVOSIBIRSKI PIIRKONNA RIIGIEELARVELINE HARIDUSASUTUS “SIBERI LENDUKADETIKORPS. A.I. POKRYSHKINA (internaatkool)" Astronoomia tööprogramm 11. klassile

Akadeemilise aine “Astronoomia” õpetamise kohta 2017-2018 õppeaastal allkirjastati 7. juunil 2017 Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus 506 “Föderaalkomponendi muudatuste kohta”.

Tööprogrammi ülesehitus 1. Akadeemilise aine valdamise kavandatavad tulemused lk ​​2 2. Õppeaine sisu lk 3 3. Teemaplaneering, näidates ära valdamiseks eraldatud tundide arvu

Keskkool võõrkeele süvaõppega Venemaa saatkonnas Bulgaarias Arvestati loodusainete õpetajate haridusministeeriumi koosolekul. Protokoll 1. 28. august 2018

Astronoomia õpetamine eraldi õppeainena https://www.youtube.com/watch?v=kvkbeffmnqk Alates 1. septembrist 2017 on astronoomia muutunud kohustuslikuks õppeaineks Normdokumendid Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus